诚信小学2019年12月整体教学视导反馈（含方案）

一、指导思想

为了全面扎实地推进教学工作有序稳步开展，不断提高课堂教学效益，结合区教学大检查，决定于第17周周二开展所有学科教学视导。

二、基本要求

（一）所有教师提前安排好备课，按照抽查名单落实具体执教者。听课结束主动接受点评（最好是一对一）并及时记录教后反思（上传校网）。

（二）听课老师对听课过程中发现的问题，要耐心指导给出具体建议。

（三）视导汇总反馈：通过听课深入了解学科的教学现状，找出教学中存在的不足，提出具体的整改和强化措施，同时发现优点及典型做法，并加以推广。

视导安排

反馈：所有老师都能做到认真备课，教学过程中设计多种形式的活动有效突破重难点。语数学科结合教研主题展示阶段性成果。

语文：

王老师执教《望天门山》这首诗，抓住单元导语“欣赏祖国的壮丽山河”，引领孩子走进自然景观。课堂教学以古诗教学的基本方法入手，以朗读、结合注释理解、想象画面三种方式引导中年级孩子学习古诗。王老师通过指生读、范读、师生合作读让孩子初步读出古诗节奏。在结合注释的基础上，她引导学生感受诗中的景，以“碧水”、“青山”、“白帆”、“红日”中艳丽的色彩感受天门山景色美如画。诗中的动词“中断”、“开”、“回”不仅赋予诗中景的动态美，王老师也抓住动词让孩子感受山水的气势与力量，孩子们在想象画面中感受到景色的壮美。最后教师通过创设情境，让孩子感受到诗中“青山相迎”、“孤帆来临”的喜悦，添加诗人写作背景，理解诗人李白的满腔豪情，在跌宕的背诵中结束这一节课。

数学：

胡静老师的这节计算复习课，以学生的错题资源为抓手，从口算、估算、竖式计算为主线展开复习。课堂中胡老师巧用信息技术实现错题实时投影，课堂效果很好，学生学的也很扎实。在课堂中，胡老师的数学语言严谨简洁，课堂整体效率较高。对于复习课而言，给的建议是还需再放手一些给学生调整和总结归纳的空间。

英语：

董老师的课堂充满活力，教师教态自然，运用游戏，歌曲，表演等多种方式，课堂气氛活跃。

课堂目标预设中说本节课需要学习一首英文歌曲We wish you a merry Christmas，因此在整节课中董老师将歌曲贯穿始终，既活跃课堂，又多种方式有效的让学生学习歌曲。在教授课文时，注重学生对人物语言的模仿与理解，多次让学生尝试表达并给出示范，在之后的表演环节中，学生也能很好的表现。 

音乐：

刘丹丹老师音乐课有效突破重难点，从课堂学生听讲情况可以看出平时教学训练有素。

体育课：

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂气氛活跃，学生练习积极性高，教育语言到位，能适时地集中学生注意力。对整节课的重难点把握欠缺是不足之处，建议分层教学，注意教学差异。

美术：

何教师基本功扎实，这节课给人一种亲切自然的感受。注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。何老师的课堂中准备了两次小练习，层层推进手的结构特征衍生出手的创意设计。整堂课的评价也以激励性语言与无声鼓励相结合，即用表示赞许、喜欢的体态语言进行评价。

德法：

张丽老师的德法课，以生活化的课堂催生生动活泼的教学，在真实的对话中唤醒学生对自我的反思和修正，又通过模拟上车排队的活动，让孩子们践行收获，慢慢形成品德。

科学：

整节课教学设计突出重点并在教学过程中通过有效引导帮助学生突破难点，课件设计精密结合教学过程，实验设计注重训练学生科学思维，发展学生动手及观察能力。