《带刺的朋友》的这课讲述的是一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。学生对这种题材的文章都很感兴趣，因此让学生在趣味中学习是我的宗旨。

 我的教学设计立足于从学生的角度出发，第一课时的教学过程是先回顾本学期认识的动物朋友为导入，引出今天即将认识的刺猬朋友。接着整节课以“小刺猬偷枣的本事真高明”为问题主线，聚焦小刺猬爬树、摇枣、驮枣逃跑的场面。我抓住“诡秘”、“匆匆”、“爬来爬去”、“打滚儿”、“扎”、“驮”、“跑”等动作的词语，让学生在朗读中感受生动语言的同时，体会小刺猬的聪明和偷枣的本事高明。

 第二课时将关注两个问题，第一是除了动作能表现出小刺猬的高明之外，还能从什么地方看出小刺猬的高明、聪明的。第二个是作者对小刺猬称呼的变化能让我们感受到什么。

 但在教学中还是有些遗憾和不足，本课因将重点放在关注动作的描写上，体会文章生动的语言，而在一定程度上忽略了对学生的指导朗读，学生的朗读还有些欠缺。