诚信小学2019年11月四年级整体教学视导反馈（含方案）

一、指导思想

为了全面扎实地推进教学工作有序稳步开展，不断提高课堂教学效益，按照工作计划，决定于第13周周五开展四年级整体教学视导。

二、基本要求

（一）被视导教师提前安排好课务，精心备课。听课结束主动接受点评（最好是一对一）并及时记录教后反思（上传校网）。

（二）听课老师对听课过程中发现的问题，要耐心指导给出具体建议，同时检查五认真情况并及时记录教学视导反馈。

（三）视导汇总反馈：通过听课深入了解学科的教学现状，找出教学中存在的不足，提出具体的整改和强化措施，同时发现优点及典型做法，并加以推广。

教学视导安排（2019.11.29）

反馈

（一）总体情况：

本次视导，老师们都高度重视，认真备课、磨课。老师们在上课过程中关注课堂教学的生成性，不断提升课堂教学水平。

（二）具体分析

语文组：

邓存洁：

优点：1.课前预习，先学后教，重视学法指导，重点引导学生“学会概括”文章脉络。

    2.紧扣单元目标，运用表格工具辅助，效果较好。

建议：1.朗读较少，应该多创设机会让学生读。

    2.需更多些关注文章内容，通过分析和朗读，体验角色和情感。

王紫薇：

优点：1.课前准备充分，课件制作有创意。

2.课堂思路清晰，环环相扣，课堂上很多地方的设计较为巧妙。

建议：1.课堂上尽肯能区关注学生的课堂状态，可以多用一些激励的语言提醒孩子。

    2.多引导，充分发挥学生的主体地位。多关注学生的朗读，在读中去品味内容与感情。

杨虹：

优点：1.教学思路清晰、流畅，运用多媒体辅助教学，教态自然大方。

    2.关注学生的学习状态，注重朗读训练。

建议：教学时间应合理分配。

吴丹丹：

优点：1.抓住教学的重、难点，对学生进行了针对性教学，在师生问答中解决了困难，学生参与度高。

    2.板书简洁、精炼，突出了本课的重点，老师评价语言精确、有效。

建议：1.合理地发挥小组的作用，效果应该会更佳。

    2.建议多多指导朗读，并将朗读形式多样化。

数学组：

储艳：

优点：1.教学设计上课前作了充分的思考和研究，重视课堂结构的完整性，教学内容的全面性。

2课堂上从周围的生活现象出发，激发学生学习新知识的兴趣。通过观察、比较、交流等活动，有助于学生思维上的发展。

建议：1.可采用一些富有意趣的教学语言和活动，在教学活动和发言中规范好。

    2.教师要转变角色，要成为学生学习的引导者。

胡静：

优点：1.教学设计上，紧扣知识前后联系，从线段复习入手，引出线段的特征。

    2.教学过程中，充分给予学生时间去想象，注重鼓励学生去听、去表达，

建议：1.从感知到抽象的过程要再清晰点。

    2.学生发言要注意强调“重、难点”，多些数量。

英语组：

两位英语教师备课充分，课件制作精美，还自己动手制作了许多道具、头饰等辅助教学的工具。在课堂上，注重趣味性与知识性相结合，从带着学生上黑板贴eyes,ears,hair,到学生自己思考、自己贴、自己表演，学生在动手及表演过程中把英语学得很好。

体育组：

刘家豪：

优点：课堂上着重学生的练习，发挥学生在课堂中的主体作用，上课过程中评价及时，点评简要明确。队伍调动多，但是口令准确，常规扎实。

建议：多利用器材，标志等，将要求明确化。

魏庆水：

优点：课前准备充分，教学流程紧扣合理。学生目标达到度高。课堂常规好，口令调动迅速，学生训练有素。

建议：课堂上应多一些环节来有针对性的解决重难点。

音乐组：

赵锦程：课堂上生动、有趣，整节课都给学生营造音乐的氛围，给学生自主锻炼的机会，

根据学生的年龄特点来设计课堂，有游戏、有互动，丰富了教学内容。

美术组：

邓雪飞：

优点：1.教学的重、难点把握得当，教学设计贴近学生年龄特征，有利于学生掌握新知识。

    2.课堂中安排游戏互动，有效的利用了多媒体。激发学生兴趣

建议：课堂语言不够精确，引导语不够准确，还需多多磨炼。

综合组：

严梦甜：

优点：1.课前准备充分，组织有效的教学活动，突出重、难点理解，对课堂有很好的把控。

    2.课堂活动环节充分体现了学生的主体地位。

建议：1.课堂活动环节的衔接处应更加有结构性、逻辑性。

    2.课堂活动中，学生的参与度上还需要提高要求，最好有记录，留下文字材料。

杨小勤：

优点：1.基本常规训练到位，习惯养成好。

    2.教学设计构思巧妙，问题引入、任务驱动，步步深入，注重自主学生的培养。

建议：反馈、演示不够清晰，不利于“有困难”学生得到帮助和启发。