《认识射线、直线和角》教学反思

“直线、射线和角”是一节几何概念的课。我们说数学源于生活，又高于生活。许多数学知识与生活有着密切联系，本节课我从生活出发，由旧知过渡到新授，由激光笔衔接知识间的联系。本节课主要凸显以下基本特点：1、通过观察、想象，感知三线的本质特征。2、通过对比、刻画，感悟端点的价值。3、建立空间观念，提高空间想象力，渗透“无限”的思想。本节课也存在一些不足：

1、线段的复习太过冗长，学生可以从已有的认知上自己梳理出线段的相关特点并及时板书，学生会有意识的模仿线段的特点，并为下面认识射线和直线做铺垫，学生的自主性有待提高。

2、由线段过渡到射线的环节很巧妙，但教师在此时不宜发问：射线和线段有什么不同的地方，在旧知过渡到新知的过程中，学生需要有一个内化接收的过程，在后面板书形成后进行比较三者的异同会更好一点。

3、在叙说直线、射线和直线的包含关系时，语言不够规范，线段是直线的一部分，线段也是射线的一部分，加以课件演示效果会更好。

4、教师的说与学生的听两者要正确融合，本节课我坚持以学生为主体，尽量让生生之间交流聆听，但在优秀学生的精彩发言后应该鼓励更多学生发言，极大地调动学生的积极性，让课堂表达逐步趋向规范完整。