《美化文档》教学反思

杨小勤

2019年11月29日，校内教研视导，执教《美化文档》一课，本课旨在让学生掌握插入艺术字和自选图形的方法，来提高文档的可读性和美观性。

在设计和教学这课时，我主要围绕以下几点组织教学。本节课的练习上进行了精心的设计，如第一环节的练习，是学生自学习书本知识后就能完成的，精心设计练习，有层次、有提升。第二环节，设计交通标志，设计了三种难度的练习，学生根据自己的能力选择其中的完成，第三环节通过创意比拼，让学生自主设计一块环境提示牌来提高。这样的练习有层次，在难度的逐步提高中学生的能力也获得相应的提高。

但是在具体执教过程中，教学流程较为急促，学生思维有点跟不上节奏。考虑到本课的内容较多，因此课堂上的教学节奏较快，加上实际教学时各环节时间分配上的延误，造成了整堂课学生有点吃力，跟不上老师的教学要求，这也是自己备课时对学情把握不足造成的。如果把这节课分为两课时，本课精心设计艺术字的教学，可能学生掌握起来会比较轻松。

   整节课中，由东东这个学生小老师贯穿教学。他的出现，提高了学生的学习兴趣，也让学生了解到，信息技术课也需要自己主动求知、时常练习才能学得好，这节课的教学设计旨在通过放假日历表的设计制作，使学生学会在WORD中插入表格。可以说这个表格的设计制作不仅让学生感兴趣，而且是知识的实际运用，整堂课设计与教学还未能尽善尽美，教学语言还需要进一步锤炼与提高，学生的基础水平不扎实导致在某些方面费时过多。这堂课我更加清醒地认识到只有每节课把学生的技术练扎实了，才能轻松上好以后的每堂信息技术课。