4A Unit8 Dolls教学反思

11月29日，我在四年级三班上了一节视导课，上课的内容为四上Unit 8 Dolls的story time，课后董老师也对我的课做出了总结和评价。

首先我以一首英文歌曲my eyes,nose,mouth and ears导入，旨在引导学生了解本单元的主要内容。并且提出问题“What can you hear from this song?”通过学生的回答教授关于五官的新单词eyes，nose，mouth and ears。之后通过对比两个卡通玩偶的眼睛大小对比，教授单词big和small，并且渗透his和her的用法，以及单复数be动词不同的使用规则。在单词教授完毕将所有的句型组成一个chant环节，让学生跟着节奏将知识点串联起来。

董老师点评：对比环节设计的人物可以尽量使用学生熟悉的卡通人物，这样更会激发她们的兴趣，活跃课堂气氛。

在课文前的导入结束后正式进入课文的文本教学，采取一看二听三读的方法。首先观看关于课文的cartoon，并回答一个概括性的问题，二听要求学生根据录音选择正确女娃娃是哪一个，三读要求学生自读课文，画出男娃娃的特征并要求学生上黑板将正确的五官贴进男娃娃的脸，说出关于五官的句型。最后是阅读和表演环节，因为本课的表演性不强所以改为让学生分组说说自己喜欢的娃娃，意在培养学生总结归纳复述课文的能力。

董老师点评：设计的自读自贴的环节比较新颖，学生积极举手，参与度很高。新的复述环节比表演环节提升一点难度，可以为下学期的学习打下基础。

最后的拓展环节也采用了一个“你描述我猜”的游戏环节，首先我准备了10张卡通人物的图片分成AB两组装在信封里，四到五人一个小组。我先描述一张作为示范再让学生组内讨论最后上黑板来描述，其他组同学来猜。

董老师点评：游戏设计的富有趣味性，每个同学都积极参与其中。教师的示范作用很重要。但最后缺少一个情感升华的环节，需要对孩子们的人文知识进行进一步的补充指导。

反思：本节课还有一些不足的地方。例如应该多使用孩子们熟悉的卡通人物图片，并且结尾需要对整片课文进行情感升华，我会积极听取这些建议，上好下一节课。