《为中华之崛起而读书》教学反思

《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
  本文的教学重点是：在阅读中体会人物的思想感情；教学难点是：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

在识字词教学过程中，我设计了通过学习“肃”的古字指导学生理解字的本义，但教学过程中讲述过多，应指导学生发挥想象力自己去理解字义。

在小组讨论的环节设计中，没有以小组合作的形式将其成果展现出来，每个教学环节的设置应在课堂上有所展示。概括文章讲述了关于周恩来的三件事这一环节可以让学生自行概括，在体会“中华不振”这一环节可以设置小组讨论的环节，以小组的形式反馈结果。

由于时间限制，在阅读上用的时间不够。在理解课文的基础上，可以通过朗读来引发学生的爱国情怀，从而体会少年周恩来的情感。