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三年级语文组组内教研

发布日期:2019/11/20 20:17:25 浏览次数:2444次 作者:吴佳

富饶的西沙群岛

     ——诚信小学语三年级文组2019-2020年度组内教研  

活动形式:三年级语文组组内教研

活动时间20191120

活动安排:

上课老师

所在学校

上课内容

时间

班级

诚信小学

部编版三年级

富饶的西沙群岛

8:20~9:00

6

相关照片

吴佳老师上课

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TIM图片20191120195941

上课老师教学设计

课题

18富饶的西沙群岛

年级

统编版三年级上册

课时

第1课时

备课人

教材分析

(重点、难点)

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。本文整体脉络清晰,用词准确生动。

教学重点学会本课生字,能正确、流利地朗读课文。理清文章结构并抓住关键词感受西沙群岛海水色彩的美丽。

教学难点:通过反复朗读课文小组合作画一理解西沙群岛的海水色彩不同的原因。

教学目标

1.认识富、饶、瑰12个生字,通过挑战的形式读好词语,指导写好生字挺、鼓、数和带有宝盖头的富、宝

2.能正确、流利地朗读课文,初步理清文章结构。

3.抓住关键词语五光十色、瑰丽无比指导朗读课文第二自然段。通过小组合作读一读、画一画、说一说理解西沙群岛的海水色彩不同的原因。

教学过程

教学过程

教学过程

一、          看图激趣,了解位置

1.(出示图片)同学们我们的祖国有奔腾的江河辽阔的草原,处处有不同的景色。今天我们要去一个迷人的地方,在我国南海西北部,有一片岛屿像颗颗珍珠浮于万顷碧波中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

2.指名读词语——西沙群岛。通过预习,你从课文中知道西沙群岛在哪吗?

1)指名1人汇报

出示第一句:西沙群岛位于南海西北部,是我海南省三沙市的一部分。

2(出示地图)能从图上找西沙群岛

西沙群岛被称为我国南大门,位置很重要。【贴板书】地理位置

3能把它的地理位置读清楚吗?指名1——齐读第一句

3.今天让我们一起走进——齐读课题。

1)读课题,西沙群岛给你留下什么印象?(富饶、物产丰富

2富饶是什么意思呢?我们先来看看这个字。

(出示古文字)字的上面是个宝盖头表示——房屋,下面是++。古时候一户人家有可居住的房屋,有可耕种的田地,就算很富有啦!

3)西沙群岛就是一个物产丰富的地方。再次齐读课题。

二、          读好词句,初读感知

1.词语挑战:的身体越大,词语挑战越难哦!你挑战哪一条鱼?

1)小老师领读词语

2这里有个多音字,另外的读音还有-----,谁来组组词?

2.读句挑战第四条鱼带来特别长的一段话读好吗?(出示课文4段)1)指名1人读

点评:这段话很长,用有的……有的……这样分隔开来,句式整齐,把这几个词读重一些,更能听出节奏呢!

2)再指名1人读——齐读

3. 指名分段读课文。想一想课文主要是围绕哪一句话来写的

三、再次读文理清结构

1.课文主要是围绕哪一句话来写的

(出示第一段标红第二句)指名读

若学生说不出,引导:第一句告诉了我们西沙群岛的地理位置。第二句话在这里有什么作用呢?全文就是围绕这句话来写的!

【贴板书】风景优美  物产丰富

2.课文哪一段主要写了西沙群岛的“风景优美”?(第二段)

西沙群岛的物产丰富又表现在哪?请同学们默读课文,在文中找一找、圈一圈主要写了西沙群岛的哪些物产。根据学生汇报,相机贴板书。

【贴板书】海面  海水  颜色

海底珊瑚海参大龙虾

海岛

点评:哇,你找到了这么多的物产!这真是——(点题富饶)引读课题

3.课文最后一段又写了什么呢?【贴板书】更加美丽更加富饶

4.梳理板书:课文…………最后……这样很有条理地描写了西沙群岛的美丽和富饶。

四、精读第二段感受海水的颜色美

1.过渡:让我们先来到西沙群岛的边,感受这里的海水。请你自读第二自然段,思考西沙群岛的海水有什么特点?

2.指名1人读第二自然段

3.交流:来说说西沙群岛海水的特点?

预设1:海水的颜色很多

:都有哪些颜色?请你读一读

标红句子)指名读2人:有深蓝的淡青的浅绿的,杏黄的

预设生2:五光十色

:“五光十色”说明颜色多,都有哪些颜色?请你读一读

标红句子)指名读2人:有深蓝的淡青的浅绿的,杏黄的

师:为什么这里用“五光十色”而不用“五颜六色”?(指名说

预设3:瑰丽无比  

什么叫“瑰丽”?(指名说)法理解——可与玫瑰相媲美

4.过渡:清晨,灿烂的阳光洒在海面上,海面就出现了各种色彩,真是——五光十色、瑰丽无比!你能把西沙群岛海水的这种美读出来吗?

1指名读第一句

点评1:你的朗读就像这海底的山崖、峡谷一样,有高有低,让我们感受到了不同色彩的美!

点评2:在读表示海水颜色的时候,最好读有高有低(范读——生再

5.我们平时见海水大多是湛蓝的,为什么这里的海水却是五光十色的呢

出示同桌合作要求(白板提前好海浪线

1)合作读第二自然段。

2根据课文,说说西沙群岛一带海水为什么会呈现出五光十色。

3)用简笔画的方式画一画,确定1人准备汇报。

6. 指名上台汇报,其同学补充。

1同桌展示朗读汇报原因。

标红第三句话):因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

2)能用上关联词因为……所以……清楚原因吗?

(3)指名读。

点评:特殊的地形造就了西沙群岛海水这一种与众不同的美,使人见了顿生喜爱之情。

7.小结:这一段先用“五光十色、瑰丽无比”两个词语总写西沙群岛的海水的特点,再写海水的具体颜色和呈现出色彩不同的原因。

(配乐合作读)让我们合作来读这一段优美的文字。女生前一句,读出海水的颜色美;男生后一句,解释原因。

总结本课,指导书写

1.总结同学们,我们通过读一读、画一、说一说的方法,感受到了西沙群岛海水的颜色美。那西沙群岛的海底、海岛又是怎样一番景象?我们下节课接着来学习。

2.出示生字:挺鼓数

1)分析字形结构2)讨论注意点注意笔画的穿插避让

3范写:

3.出示生字:宝

1)分析字形结构,共同点:宝盖头

2)讨论注意点:注意宝盖头的宽窄

3)范写:富

4.生描红、临写。师生点评反馈。

板书设计

18   富饶的西沙群岛生字鼓富

地理位置   风景优美  物产丰富

海面  海水颜色

海底  珊瑚海参大龙虾

海岛鸟的天下

更加美丽更加富饶

教学资源

课件、教具)

课件小白板、白板笔、生字小黑板

上课老师教学反思

              《富饶的西沙群岛》教学反思

                       

《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文,作者运用了丰富、优美、准确的语言文字把祖国南海上的这颗明珠写得可爱动人。

在这篇课文,作者按照总分总的写作方法,先总写西沙群岛的地理位置及其重要性,再分别按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体描写西沙群岛,最后总结西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方,必将随着祖国的建设事业变得更加美丽、可爱。

在教学时我注重以学生为主体,让学生在读中感受西沙群岛的美丽与富饶。先自读课文找出文中描写了西沙群岛的哪些地方;学习第一自然段,感悟西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的地方;精讲课文第二自然段,学习西沙群岛的海水,理解海水的色彩与海底的地形有关。西沙群岛海水的美丽是这节课教学的重点,海水颜色多、瑰丽无比都是西沙群岛海水的重要特点,通过多种形式的朗读让学生们去感受海水的美丽。另外本节课我还通过说一说、画一画、读一读的方式让学生们去了解海水多种颜色的原因。

我认为在本堂课我的不足如下:1、课文第一自然段未能抓到中心句子那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。2、在课堂上未能完全放手让孩子去自由学习,孩子的活动时间少。3、课堂氛围不够,学生的积极不高。4、教师自身的情感未能完全调动起来。总之在以后的教学活动中我将积极改进,做到更好。

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