关于“学生科学观察能力的培养”主题教研活动感想

11月14日全区科学老师齐聚南京市永泰路小学参加了关于“学生科学观察能力的培养”主题教研活动，本次活动首先是由李老师和经老师带来的两节课，分别是《土壤的成分》《研究透镜》，两节课都是围绕学生的观察能力的培养这一主题展开教学设计和思维活动的。

本次活动的开始，教研员刘德云老师首先提出两个问题供大家思考，带着目的地去观摩两个课，去思考教研。第一个问题是科学观察能力与科学素养有何关系？第二个问题是结合两节课谈谈如何提高科学观察能力。

第一节课是由永泰路小学的李雯艺老师带来的《土壤的成分》本节课关于土壤的观察是由表及里，由简单到复杂，由单一到全面，全方面多角度的观察。从初步观察到动植物的残留物到土壤里难以用肉眼分辨的物质，再到土壤的颗粒不同，每一步都是观察思考发现再探究。

第二节课是由岔路小学经涛老师带来的《研究透镜》，这一课是五年级的教学内容，对于高年级的学生，观察不能仅仅停留于现象，应该更加进一步思考，本节课经老师很好了利用有结构化的教具，有利于更好地观察光的折射现象，折射的点在于两种介质的交界面上，在引导学生观察的过程中，利用有结构的教具可以很好地促进观察。

课后四位老师就自己对于这节课的理解浅谈了对于学生观察能力的培养问题，刘老师也提出了自己的见解，观察应该是有目的，有计划，持久的全方面的，观察能力的培养是一种研究能力和思维方法的体现，培养于平时点点滴滴的课堂教学过程中。