3AU4 My family教学反思
2019年10.15日星期三上午第三节课我在三（4）班执教3AU4《My family》第一次课Story故事部分教学。本节课我准备了充分的教具。导入环节由浅入深，从Who’s he？/she？导入到Who’s this ？引入今日所学的新句型，通过不断的师生互动和生生互动，让学生理解课文，表演课文，从而让学生熟练掌握其中的内容,最后，通过板书设计，让学生再次回顾进日所学。

上课后，教研小组长董老师，王老师，杨老师对我的课进行了点评并给了我很多中肯的意见，让我对阅读的流程和教学有了一个更深的认识，以下是我对这节课的反思。

首先我通过句型引入今日重点句型，这确实也是一个导入方法之一，但是用在公开课上有点过于普通了，可以把最后课程结束的那首歌放入到导入更容易烘托气氛。

其次，对于课文当中出现的新授单词，我是通过课文当中直接引入并教授，由课文引出新单词，孩子吸收得还不错。但是在教授故事的时候，对于故事教授的流程有点乱，孩子读的次数过多，不能播放很多遍视频，要视频音频一起结合，这样才不会分散孩子的注意力，孩子学习故事有一个完整性。

板书部分通过人物和句型进行结合，孩子更容易复述这个故事。

通过这次听课，我觉得在以后的教学中我应该更注重在故事教学流程上把握得更流畅一些，注重听练结合，让孩子在轻松快乐的环境下学习。