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基于部编教材的教学实践路径探讨

发布日期:2019/10/16 22:03:14 浏览次数:49次 作者:史学来

基于部编教材的教学实践路径探讨

20191016日下午,翠屏山小学副校长缪大林、晓庄学院教授莫先武莅临我校指导,全校语文老师参与了本次活动。

首先,由圣霞老师执教《雾在哪里》,缪大林校长听课指导;其后,缪校在五(2)班执教《圆明园的毁灭》,老师只是学生学习的陪伴者、护航人,缪校以一连串追问,让学生自主获得答案;尤其值得注意的是,缪校课堂扎实而幽默,能够关注到每一位学生的课堂学习习惯、问题回答的规范。

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最后,莫先武教授结合部编版教材案例,做了《阅读关键能力解析与阅读教学内容范式转换》的讲座。讲座首先呈现了两种流行的教学观念:大量阅读、海量阅读;熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟;进而分析梳理了一般阅读教学的流程,莫教授认为这样的教学流程只是教会了学生具体的阅读内容,却未能训练学生阅读的关键能力,更无法让学生语文素养得以生长。莫教授从阅读教学核心内容剖析出三大阅读关键能力:内容概括能力、主题提炼能力、文本鉴赏能力,他以《哪吒闹海》一课为例,为我们呈现了一位优秀教师文本解读与教学智慧,优秀教师在课堂中应当教方法,而非教具体的内容,然而很多老师自己都无法从文本中获得方法,只能依赖教材、教参提供的具体内容,将之灌输于学生,因而才有了大量阅读、海量阅读这样的错误观念。讲座一直持续到晚上六点半,不过所有语文老师都未曾疲倦,不断与莫教授进行互动。

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