诚信小学2019新进教师十月教学视导反馈（附方案）

一、指导思想

为了全面扎实地推进教学工作有序稳步开展，不断提高课堂教学效益，按照工作计划，决定于第7周开展2019年新进教师教学视导。

二、基本要求

（一）被视导教师提前安排好课务，精心备课。听课结束主动接受点评（最好是一对一）并及时记录教后反思（上传校网）。

（二）听课老师对听课过程中发现的问题，要耐心指导给出具体建议，同时检查五认真情况并及时记录教学视导反馈。

（三）视导汇总反馈：通过听课深入了解学科的教学现状，找出教学中存在的不足，提出具体的整改和强化措施，同时发现优点及典型做法，并加以推广。

教学视导安排（2019.10.14）

整体反馈：几位老师课前都能精心准备，围绕教学目标设计教学过程；课堂教学过程中能关注到学生生成，多种方式突破重难点。

具体建议：

戴小燕老师：

1.戴老师教学内容是拼音教学《zh  ch  sh  r》，老师明确了教学目标，突出了教学重难点，重点教学这些声母的朗读及书写，同时在学生动手书写前和过程中提示了学生的握笔姿势和坐姿，整个教学过程符合学生的年龄特征。

2.由于一年级学生还小，他们的课堂行为习惯还没有养成，若老师在教学过程中能兼顾学生课堂常规的提出，效果会更好，教学方面：建议朗读形式可以再多样化。

涂山红老师：

涂老师能够认真备课，流畅完整地上完一节课。板书工整、较好地反映了本节课的知识点，学生状态良好，积极参与到老师的课堂教学中去。

建议：1.教师备课时不仅备教材，还要备学生

  2.老师备课时，可以想一想这节课要教什么，怎么教学生更容易掌握。一节课结束，自己的重难点有无突破。

 3.语文课堂教学教师是引领者，而不能成为老师的“一言堂”，要让更多地学生参与到课堂教学中。

王紫薇老师;

优势：1.王老师有较强的朗读水平，善于使用范读将学生带入情境，展现良好的个人素养。

  2.对学生的引导细致、有耐心，与学生互动性强。

  3.教态自然、大方

不足与建议：

1.生字教学稍显单薄，可结合《学历案》教学提高识字效率。

2.分析、讲解过多，朗读过少，可适当让学生多读。

3.对学生的评价不够具体，可针对回答总结性或引导性评价。

张友莉老师：

张老师这节课教态亲和、语言生动，教学内容流畅，教学重点突出。课堂上通过摆小棒的操作活动调动学生的积极性，不过在操作方面，形式过于单调，且只有几位上黑板的同学真正体验到了操作，没有做到全员参与，因此在这一点上还要加强，放手让孩子去做。此外，在课堂常规方面，还需要多加关注，通过表扬坐姿、学生发言等形式来激励和引导孩子。

商彩凤老师：

教学设计上：能抓住重难点，围绕教学目标设计各项教学活动，采取多种教学活动帮助孩子去理解长、正方形的特征。

教学过程上：

 1.操作活动：（1）量的时候要细致，让学生量出具体数量。

（2）折的时候，教师示范具体过程，可以再配合课件。

2.小组活动：展示过程还要充分些，及时给予评价

板书设计：要包括知识点和学习方法

其他：教态亲切，语速中等，课堂气氛如何活跃有待改善。

杨硕、肖婷老师：

两位新老师共同的优点是教学热情高涨，教学有激情，课堂氛围好，学生读书响亮和老师配合默契，互动很多。学生能够积极参与课堂，教师亦能关注到每一位学生。同时，建议两位老师关注一下几点：

1.英语课堂建议三年级开始就尽量纯英语教学，平时多让学生熟悉英语课堂的指令，实在听不懂再用中文解释。

2.storytime 课程的教学步骤还需要进一步研究，教学活动的安排要适时适量，先导入再呈现、再操练，两位老师的教学步骤有些凌乱。

邓雪飞老师：

本课是五年级美术《船》一课，课堂上从学生维度看：课前准备规范到位（准备了很多综合性材料）学生精神饱满、专注听课，学习习惯良好，能够积极思考，有效参与并能大胆发言，勇于表达自己的观点，但是最终作业效果一般，还需要老师多反思。其次从教师维度看：教态自然、语言干练、思路清晰，但课中学科核心素养中美术表现未能定位清晰。重点、难点未能区分清楚造成老师所讲和学生表现的不一致。未能有效让学生自主合作探究的问题上思考，应在基于学生思考和活动方式明确基础上又策略或方法提升目标达成。