Unit 4 My family 反思    

杨硕

本次教研，我在三年级二班执教了Unit4 My family-Story time,本节课我准备了丰富的道具进行课堂教学，导入环节我进行了freetalk和音乐导入，展示环节用人物图片帮助孩子理解课文，拓展环节让孩子们用英文展示他们的全家福照片，并用简笔画完善了板书。

课后教研时，董老师、王老师、肖老师和龚老师对我的课进行了详细的点评，并给出了中肯的建议，让我受益匪浅，以下是我对这节课的反思。

1. 歌曲导入环节可以让孩子跟唱，加强互动的氛围。我的歌曲导入环节仅仅是展示了歌曲，没有进行单词的渗透，学生也没有进行跟唱，课堂氛围不够活跃。

2. 卡通的展示过多，展示一次即可。播放的相关的卡通，展示一次就可以了，story是一个阅读教学，后面的环节中可以让学生自读或者默读来寻找答案，不用多次观看卡通。

3. 中文过多。三年级应该要培养孩子的听说读写能力，帮助孩子适应纯英文环境，不应该每句话后面都加上中文进行解释，可以将难的单词展示在ppt中，这样来加大英文的输入。

4. 重点单词的展示可以放慢语速。本课涉及到的与称谓相关的单词可以放慢语速多带读几次，起到示范作用。

5. 板书不仅要呈现人物图片和句型，也要呈现重点单词。我的板书采用了family tree的形式，展示了整个家庭的脉络，但是忽略了重点单词的展示，板书有点简单了，应当加上重点单词。