古诗文阅读专题教研——诚信小学语文组教研活动

2019年10月17日，我校开展语文组教研活动，本次教研的主题是“古诗文阅读专题研究”。邓存洁老师执教四年级《古诗三首》，杨虹老师执教《精卫填海》，为我们展现了古诗文独特的魅力。

在教学中，邓老师采用读诗歌，说景物，想画面的方式教会孩子们自主学习古诗。在理解的基础上，邓老师采用小组合作学习，共同解决难题。 小组合作的内容根据教学的重难点来设置，学生可以在合作探究中达到本课的教学目标。在理解诗句上，邓老师让学生选择自己喜欢的景色，激发了学生资助学习的兴趣，学生在自己独特的理解中更加能体会古诗的奥妙。

 杨虹老师在执教《精卫填海》时，采用图片的形式导入，让学生根据图片讲出以前学过的神话故事，从而引出本课的教学。在自己讲述神话故事中，让学生发现白话文和古文的不同之处，总结文言文的特点，更好地走进文本。在理解古文时，杨老师采用看注释自己理解和小组合作的方式，在自主学习的基础上小组合作学习，层层推进对文本的理解。

  在这次的语文研讨中，王小兵校长针对小组小组合作学习和教学评价提出了宝贵的建议。他指出未来的学习，一定是合作学习的形式为主。小组合作分为自主学习、合作学习和探究学习，整个过程是层层推进的。在明确教学目标的基础上根据重难点设置小组合作环节，能有效地解决古文阅读中遇到的问题。教学评价多样化能提高学生的学习积极性，教学评价不仅要多样化更要适合本班学生，适合的才是最好的。语言的评价，制作评价表，积分的方式等等，需要老师不断摸索，找到适合自己的方法。

听课笔记：

教学反思：