对于《zh ch sh r》这堂课，我从以下几个方面来谈谈我的教学反思：

     一、利用情境图导入

    兴趣是学习的最好老师。对与一年级孩子来说，讲故事是教学手段之一，特别是童话故事。我利用情境图创设情境，以森林学校的故事引入新课，一下子就吸住了学生。再复习上节课学习的z c s，由旧知识引出新知识，构成新旧知识的衔接。 

  二、利用顺口溜记住字母

         在这个环节，我想让学生通过自己的方式去记字母，所以让孩子们自己编一编顺口溜，不仅巩固了记忆，还培养了他们独立思考能力和探究能力。

  三、拍手操

    由于一年级的孩子注意力不够集中，在课堂中让学生做一做拍手操，可以缓解学生的疲劳，再次激发学生的兴趣。

  四、不足之处

    回想整堂课，不难发现有些欠缺之处：1．在顺口溜记字母环节，一开始我没有进行示范，导致学生回答不上来，应该先进行示范，再由学生自己编一编，效果会更好。2. 在教读zh ch sh r时，我运用了齐读、开火车读、小组读，还应该加上指名读，这样更能发现孩子发音不对的地方，更好地去及时纠正。3. 在整个教学过程中，我与孩子的眼神交流不够多，在下次的教学中，我会把关注力更多的放在孩子身上，关注学生的学习状态，突出学生主体性。