《亮眼睛》教学反思     苏丹

本节课是小学二年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表现课。学生对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛所反映的人的精神世界。

本课我通过前面逐层深入的铺垫，学生对眼睛有了较为全面的认识。另外，学生通过分层练习——课中速写，体会了不同眼睛的表现方法。本阶段的创作，则突出学生的创意性，启发学生的想象，开拓思维空间，表现具有个性化的亮眼睛。在导入部分，我采用了蒙眼找座位的游戏，引领孩子发现眼睛的重要性，揭开本节课的序曲，通过游戏激发学生们对本课的学习兴趣。接下来我引导学生观察，让学生了解眼睛的基本外形与结构；通过比较，让学生发现不同人的眼睛是不同的。突出从孩子身边熟悉的事物出发，进行学习活动，比如观察“自己的眼睛”和“同桌的眼睛”等。本课的重点是在于引领学生体会“亮眼睛”的世界，即眼睛所见会影响人的情绪，对于人的影响也是极大的，让学生了解眼睛的情感意思，从而画出自己的“亮眼睛”。

   但是，低年级的学生注意力保持时间短。要让他们能积极主动地学习，选择方法很重要。在教学过程中，还需要增强“兴趣点”的激发，有利于学生持续的学习。另外，在感受“亮眼睛”的环节亦可改成更系统的“喜怒哀乐”体验，增强学习的针对性，有利于学生全方面掌握新知！