“有效教学手段，共促学生发展”

----体育组9月体育教研活动记录

为进一步提高诚信小学体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。今天，我们诚小体育组开展了以足球为教学内容，以“有效教学手段，共促学生发展”为主题的教研活动。由组长纪莹老师主持，全体体育教师积极参与了本次活动。

课的开始刘瑛老师利用足球带学生进行了趣味游戏进行热身，然后让他们每人一球，带球在场地内任意方式玩球，不提任何要求。观察发现，在场地内大多数学生都喜欢一脚将球踢远，然后拼命追球，为了能解决这个问题，做到脚多次触球，刘瑛老师提出要求，听哨声运球，听到两声哨运球，一声哨脚踩球停在原地，如未能及时停下，需原地做10个蹲起。刘瑛老师及时发现问题，利用有效教学手段，解决二年级学生在课堂上出现的一系列问题。这充分显示出刘瑛老师的教学机智。

课后，体育组老师们进行了整节课的交流与激烈的讨论，对刘瑛老师的课做了详细点评，对每一个环节包括重难点的把握、队形组织、练习方法等等细节上提出了很多想法和建议，通过本次活动使参与教研的老师们更深刻地认识到，在今后的教学过程中，体育教师要认真践行素质教育观，在实践课中尝试教学方法创新，更好地为诚信小学体育教学的发展奉献一份力量！

上课教师心得：

签到表：

听课老师评课记录：

魏庆水老师：整堂课组织有序，学生上课积极；此外，教学形式可以再多些变化。

纪莹老师：刘瑛老师整节课把控的较好，学生的练习密度和运动量都比较高，但是刘瑛老师对整节课的重难点把握欠缺，建议分层教学，注意教学差异。

刘娜老师：整节课环节流畅，课堂气氛活跃，学生练习积极性高，教育语言到位，能适时地集中学生注意力，基本部分中最后小圈练习时学生练习强度偏小，可适当调整。

左泽沁老师：1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2.精心设计课堂练习，体现了趣味性和层次性。

刘家豪老师：一看学生状态：整节课学生的学习氛围浓厚，学生非常积极；二看练习密度：学生轻微咳嗽，头部出汗；三看教师状态：刘瑛老师整节课语言幽默，思路清晰，整体把控较好。