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“有效教学手段,共促学生发展”

发布日期:2019/9/25 14:24:26 浏览次数:799次 作者:纪莹

有效教学手段,共促学生发展

----体育组9体育教研活动记录

为进一步提高诚信小学体育教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功。今天,我们诚小体育组开展了以足球为教学内容有效教学手段,共促学生发展为主题的教研活动。由组长纪莹老师主持,全体体育教师积极参与了本次活动。

课的开始刘瑛老师利用足球带学生进行了趣味游戏进行热身,然后让他们每人一球,带球在场地内任意方式玩球,不提任何要求。观察发现,在场地内大多数学生都喜欢一脚将球踢远,然后拼命追球,为了能解决这个问题,做到脚多次触球,刘瑛老师提出要求,听哨声运球,听到两声哨运球,一声哨脚踩球停在原地,如未能及时停下,需原地做10个蹲起。刘瑛老师及时发现问题,利用有效教学手段,解决二年级学生在课堂上出现的一系列问题。充分显示出刘瑛老师的教学机智。

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课后,体育组老师进行了整节课交流与激烈的讨论,对刘瑛老师的课做了详细点评,对每一个环节包括重难点的把握、队形组织、练习方法等等细节上提出了很多想法和建议通过本次活动使参与教研的老师们更深刻地认识到,在今后的教学过程中,体育教师要认真践行素质教育观,在实践课中尝试教学方法创新,更好地为诚信小学体育教学的发展奉献一份力量!

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上课教师心得:

 

签到表

 

 

听课老师评课记录:

 

魏庆水老师:整堂课组织有序,学生上课积极;此外,教学形式可以再多些变化。

纪莹老师:刘瑛老师整节课把控的较好,学生的练习密度和运动量都比较高,但是刘瑛老师对整节课的重难点把握欠缺,建议分层教学,注意教学差异。

刘娜老师:整节课环节流畅,课堂气氛活跃,学生练习积极性高,教育语言到位,能适时地集中学生注意力,基本部分中最后小圈练习时学生练习强度偏小,可适当调整。

左泽沁老师:1.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2.精心设计课堂练习,体现了趣味性和层次性。

刘家豪老师:一看学生状态整节课学生的学习氛围浓厚,学生非常积极;二看练习密度:学生轻微咳嗽出汗三看教师状态:刘瑛老师整节课语言幽默,思路清晰整体把控较好

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