为了推进课堂改革，提升常态课教学质量，我们数学组在开学第二周进行了骨干教师常态课展示活动。本次活动一共分为了两天，第一天9月11日是计算类教学，由淡晓迪老师和储艳老师分别执教三年级《笔算两三位数乘一位数的笔算（不进位）》和《四舍五入试商》；第二天9月12日是图形类教学，由薛莹老师和朱琴主任分别执教二年级《认识四边形、五边形、六边形》和五年级《梯形的面积》。

薛老师整堂课生动有趣，分别用找一找、描一描、我创造、我收集、我动手等活动让学生获取知识，发展思维。课堂上的一些小细节的设计也是生动有趣，例如：在判断是不是我们今天认识的新朋友这一环节，不单单是说是或不是，而是采用是四边形就拍拍手，不是就跺跺脚的小形式让学生们开心的融入到课堂学习当中。从教育心理学来说，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会持续专心致志的钻研它，从而提高学习效果。让学生对课堂学习产生兴趣也是课堂教学中重要的一环。

朱主任整堂课的课堂氛围是非常好的，学生都积极的参与操作和探索梯形的面积的活动中去。课前，留有预习作业，让学生用自己的方法求出方格纸中梯形的面积。三位学生展示预习作业，分别用分的方法、剪拼的方法和公式来做，通过课前预习来了解学情，知道大部分学生已经会梯形的面积公式了，在此情况下，带领学生真正的探索梯形的面积公式是怎样推导来的，让人深切的感受到了学生在思考、学生在操作、学生在探索、学生在展示、学生在交流。

此次教研活动数学组成员积极参与，相信每一位都会有不同的收获。