科学新教材市级培训感想

为了提高小学科学新教材教学的有效性和针对性，全市三年级新教师齐聚在新城小学参加了苏教版新教材培训，教材编辑组的专家将新教材各个单元进行了解读与分析。

小学生的科学素养是掌握必要的科学知识；习惯于对遇到的问题用探究的方法来对待，让探究成为基本的生活态度和思维方式；具有科学精神指导下的价值取向。冯毅老师指出任何一个教学活动的设计，都是为了达成一个或多个教学目标；理想的状况是，这个教学活动在学生那里是由一个明确的目的指引的。是这个目的在引领并驱动学生完成这个活动，从而达成既定的目标。著名教学学家达克沃斯提出教师应该思考以下四个问题：1.孩子们想到什么？2.孩子们是怎么想的？3.这些想法从哪里来？4.老师在过程中怎么帮助孩子？其实最后决定你在课堂上做什么怎么做的，不是我们今天对这些问题所做出的解答，而是你在个人的立场上，对于这些问题的回应。

下午冯凌老师带着后两个单元的先行课老师就所教的课向大家分享了自己对于教材的理解，课堂活动的设计意图以及相关活动的注意点。每位三年级的科学老师都从中感悟良多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，科学课程的探究之路需要每位科学老师的实践和思考。