2019江宁区引智培训心得

7.8-7.19我参加了2019江宁区引智培训。在未参加之前本着好奇心，心里怀揣着很多疑问和顾虑，比如老外是不是很严格？每天任务是不是很繁重？英语丢弃已久，语言不通，学习起来会不会很费劲？国外的科学是怎样的？在做了很多心理防备之后，7.8这天，我踏着轻盈的步伐来到了江宁实验小学。

第一次见到老外有点小兴奋，他们都来自加拿大，一位叫Bill，另一位叫Michael。Bill看起来比较和蔼，Michael一开始看起来有点害怕，人高马大的，后来交流过之后才发现，原来他是一位特别可爱、热情且有感染力的人。所以对于一开始的疑问“老外是不是很严格”这个顾虑可以放下了。

我们科学班共有25个学员，一位班主任张骏老师，Bill是我们的教学老师，还有一位英语助教（翻译）。值得庆幸的是Bill老师居然会讲一点中文，更何况还有英语翻译在旁边，关于语言交流障碍的问题也可以解决了。

针对一开始的忧虑“每天任务是不是很繁重”的问题，总体感觉下来任务比较轻松，课程安排比较简单，时间也宽裕，这个顾虑也是不存在的。对于“国外的科学是怎样的”这个问题，说实话Bill老师和我们分享的很少很少，因此，张骏老师特意在7.17下午给我们安排了两节同课异构的教研课《空气占据空间吗》。黄老师在导入环节帮助我们建构“占据空间”的概念，在实验阶段，通过各种实验来证明空气占据空间，比如往盒子里放粉笔、往漏斗里面倒水、吹气球、纸团会不会湿等实验，最后还有一个学生探究实验-推拉活塞，这些实验都是为了建构空气占据空间这一概念。Bill老师的课非常有意思，实验有创意，他关注每一位学生，善于激发学生的好奇心和求知欲，以实验探究为核心。两节课感受下来，无疑对中西方的教育差异有着很深的感触，中国的教学模式还是过于保守，学生都被保护起来，实验探究失去本身的意义，取而代之的是任务驱动型的教学模式。而国外的科学课就是探究课，学生在学中玩，在玩中学，更多释放孩子的天性。

总之感谢这次的引智培训，让我的口语得到提升的同时还见识到了很多中西方文化和教育的差异。