四(3)班 数学考试质量分析表
发布日期:2019/6/26 10:20:07 浏览次数:1209次 作者:周楠
四(3)班 数学考试质量分析表 | |||||
测试内容 | 典型错题 | 失分人数 | |||
计算 | 口算 | 9×5÷9×5 | 4 | ||
385-99 | 5 | ||||
计算 | 192-56-34 | 4 | |||
4×13×(42-17) | 5 | ||||
失分原因 | 针对措施 | ||||
①变式训练不够。 ②个别同学减法性质的运用存在问题。 ③数感不强,看到4和25不能够立刻想到相乘结果是100,一个数减99实际上就是减去100再加1。 | ①加强变式和题组训练。 ②提供计算的一些小技巧。 ③增强学生的数感。 | ||||
填空 选择 判断 | 典型错题 | 失分人数 | |||
5.小明坐在教室的第5列第3行,他的位置用数对表示是( ),他左边同学的位置用数对表示为( )。 | 7 | ||||
6.1枚一元硬币,大约重6克,照这样推算,一亿枚一元硬币大约重( )吨;10枚一元硬币摞起来高1厘米,照这样推算,( )枚一元硬币摞在一起大约高100米。 | 27 | ||||
10.一个整数“四舍五入”到万位后约是5万,这个数最小是( )。 | 10 | ||||
9.60 000≈60万, 里可以填( )。 | 15 | ||||
失分原因 | 针对措施 | ||||
①这几题都是平时经常训练的题目,说明部分学生基础很不扎实。 ②推算题,学生正过来推还行,但逆推时再由于平时没有训练易存在问题,说明学生不能举一反三,抓住题型的本质。 ③后两题出错很大原因是粗心或审题不够细致。 | ①加强基础训练,课堂及时关注学困生的学习状态。 ②加强变式和题组训练,培养学生思维的变通性和灵活性。 ③培养学生仔细审题、认真计算、耐心检查等良好的做题习惯。 | ||||
动手操作 | 典型错题 | 失分 人数 | |||
2.(4)根据所给的对称轴,在图形④上添加一个小正方形,使它成为轴对称图形。 | 8 | ||||
原因分析 | 针对措施 | ||||
①对称轴知识掌握不牢固。 ②平时训练不够到位,平时都是画出规则图形的对称轴,很少训练补全轴对称图形,特别是像这样由小正方形组成的图形。 | ①加强巩固这部分知识内容。 ②加强对比性、多样化练习。 | ||||
解决问题 | 典型错题 | 失分 人数 | |||
3.街心花园有一块长18米、宽8米的长方形草坪,如果在草坪四周修一条1米宽的鹅软石小道,这条小道的面积是多少平方米? | 10 | ||||
4.张大伯栽了40棵桃树,他任意采摘了其中5棵树上的桃,称出的质量分别是:110千克,98千克,95千克,102千克,100千克,按这5棵树的平均产量计算,张大伯家今年一共可以收获多少千克桃? | 10 | ||||
6.红山动物园推出“一日游”的活动价:成人票每人60元,儿童票每人20元,10人以上(包括10人)的团体票每人30元。现在有成人9人,儿童4人要去游玩,想一想怎样买票最省钱,一共需要多少元? | 34 | ||||
原因分析 | 针对措施 | ||||
①第3题平时训练的都是在正方形草坪四周铺路,这次在长方形草坪四周铺路,难度稍有提升,部分同学不能灵活掌握这类题的做法。 ②第4题少部分学生做错是由于计算问题,大部分学生做错的原因是和我们以前学习的估算相混淆,直接将任意取出的桃都估算成100千克再算总产量,而忽视了要按照这5棵树的平均产量去计算。 ③第6题这样的题和我们的生活实际相联系,大部分学生都认为买团体票最便宜,实际是10人一起买团体票剩下3人买儿童票最便宜,一是学生思维比较定势,二是考虑不全面。 | ①加强变式训练、对比性练习。 ②提高学生解决问题中的计算能力,尤其是大数的计算。 ③平时多带着学生接触和实际生活相关的题,学会怎样在几种方案中选择最优方案。 ④培养学生思维的变通性和灵活性。 | ||||