我在教学设计中，采用了联系诚信慈善义卖的方式导入，既激发学生的学习兴趣，同时也为学生感受人民币的价值和帮助他人的良好习惯的养成打下基础。新授环节的第一环节：教学认识1元及1元以下人民币

一年级的孩子对1元及1元以下人民币已有一定生活经验，我设计了一个小组活动：向你的小伙伴介绍一下你认识的人民币，并说一说你是从人民币的哪里知道的。先让孩子仔细看一看、摸一摸，使学生在合作交流中自觉的进一步认识了人民币。

同桌合作交流后汇报：指出认识人民币的方法。当学生介绍人民币提到国徽时我们要适当渗透爱护人民币的思想。

第二环节：教学人民币单位间的进率

引用教材中的情境，提出：如果你是小明，你会怎样付钱呢？尝试自己去付一付。当有学生指出1元就等于10角时立刻予以肯定，然后带着全班同学一起数一数，明确1元=10角。第三环节：闯关巩固

在这个环节中我用了一个闯关练习帮助学生巩固新授知识，激发学生的学习兴趣。

第四环节：换币活动

这是学生生活中买东西时经常会碰到的问题。这是这节课的难点，针对难点，我在学生知道了1元=10角后，创设故事情境，安排了1元2角的不同组成情况的练习。几张5角就是1元？5张几角才是1元？通过这个练习，学生在解决换钱的问题中，进一步加深了对元、角、分进率的理解与掌握，也有了一定的成就感。

本课时的教学环节中也有做的不到位的地方：

在导入环节中，没有利用好设计的情境，对于学生的情绪渲染不到位。没有充分激发和点燃学生帮助他人的意识。

在换币的活动后由于时间仓促，没有及时的总结换币的核心方式：1元2角就是拿1元和2角或12角，如何加入总结环节，学生会更容易掌握此类型的问题。