《荷叶圆圆》第一课时教学反思

今天上午第三节课，我在一（5）班进行了语文《荷叶圆圆》第一课时的赛课教研，张佩瑶老师和曹正红老师来我班听课，并且给出了很多改进意见，让我受益匪浅。

整节课节奏感较快，课程上主要以识字为主，忽略了课时一对孩子们读的要求。课程设计不够合理，在这节课的教学设计上，我以图片感知的方式导入课题，让孩子们直观感知荷叶，理解课题“荷叶圆圆”。紧接着，带领孩子们识记词语，熟读词语学习课文，在此同时让学生通过日常生活学习理解“叠词”，学会使用叠词。由于课上词语时间学习过长，致使本课课文内容只讲了一小节，使整节课没有了主心骨，课程显得零散。

不仅如此，张佩瑶老师和曹正红老师也给我提了很多中肯的意见：首先，低段孩子在词语的学习上不需要花费大量的时间去讲解，突出重点词语即可。剩下的时间可以带领孩子们多读，多感知课文。同时，低年级段在教学用词上还需要再简洁精炼一些，在教学叠词时，只需要让学生感知会用，不需要教授概念，对于低段孩子来说，还是有所超纲。在教学中，我想让孩子们吸收掌握的太多，教授时忽略了学生的接受能力，这是我一直以来难以改正的不足，在今后的教学中我一定弥补缺失，不断学习，时刻提醒自己教学中的不足，积极改正。

这次教学，让我看到了不断学习的重要性，除了教学中的改进，扎实的基本功也很重要，这是我以后要不断奋斗的目标。感谢两位老师的真诚指导，这将会是我以后不断进步的动力。