科学课《自制指南针》教学反思

本次我赛课的内容是苏教版二年级下册第二单元《玩磁铁》中的第三课《自制指南针》，本节课是围绕“指南针”这个主题，以“自制指南针”为核心，从了解、自制、试用、阅读四个方面展开内容，各对应于一个活动，活动一，观察了解指南针的结构，学习使用指南针。活动二，水浮法自制指南针。活动三，介绍如何使用自制指南针，辨别方向。活动四，简介指南针与现代网络定位系统的应用。本节课是一节工程与技术类型的课，重点不在于制作，而在于了解指南针的原理并且能够将其应用于自制的指南针中。本次赛课，学生兴趣浓厚，通过各种形式学生活动和视频展示，引导学生感受指南针的作用以及原理，鼓励学生思考如何利用身边材料自制指南针。当然通过磨课以及唐校的指点建议，我仍有以下几点思考：

1. 1.利用学生身边熟悉的环境和地点创设情境进行教学，例如本节课是带学生了解地球上的方位方向，可以结合我校的教学楼，东旭楼，南尊楼，西惬楼，北信楼等让学生明白学校里的大致方向。

2. 2.如何让学生有效地明白实验的操作事项和注意点，形式不仅仅局限于看视频，老师讲解等。

3. 3.科学的教学不能仅仅局限于课堂，室外的拓展也有必要的。设置小任务卡的形式，鼓励学生走出教室去探究。

4. 4.工程与技术类型的课程关注点不能仅仅局限于制作步骤，思考其中的原理，分析失败的原因才是本课的重中之重。

5. 5.上课语言的简要和精炼都得考课前细细斟酌每句话，考虑学生的每个预设和细节。

6. 6.关注学生实验操作的安全性，培养学生的安全意识。

总之，每一次磨课上课就是对自己的一次挑战一次锻炼，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。