在本次赛课中，我选择执教的是部编本二年级下的《小毛虫》。作者达·芬奇用诗一样的语言来描绘了小毛虫成长的心路历程，让孩子们跟着小毛虫一起成长，一起等待，一起惊喜，一起欢乐，从中感悟成长的意义，告诉孩子们不要因为自己不如别人而感到自卑，因为每个人都有自己该做的事情。在本次上课结束后，我自己就明显感觉到了很多不足，后来幸得陈睿老师为我一一指明。

       首先谈我的自身感受，本次赛课我准备匆忙，时间不足，所以有点仓促，缺少沉下心来细细打磨的时间。另外，我一味追求课程的完整性，而忽略了学生的接受程度，想着做到课程流程上的完整，忽视了二年级学生语文教学第一课时主要该教什么，因此导致课虽上完，但他们的读写时间不够，本末倒置。所以一节课下来，时间较赶，孩子们的学习效率也并不是很高。

       接着谈陈睿老师给我的建议，如我的感受一样，陈老师也觉得我的课程内容太多，应切除一部分内容到第二课时；第二是板书词卡较多且板书上的字没有全部用田字格来写，这是我平常教学忽略的一点，因为平常我们习惯于教写的一类字用田字格字帖；第三是我的教态还不够活泼，缺乏感染力。由于紧张，我确实没有完全放开姿态。第四是评价语较单调。我在点评学生的回答时，还没有做到一个个根据他们的回答特点来想出合适的评价。

       陈瑞老师的点评一针见血，说到了我在教学时存在的几处重要的问题。三人行，必有我师，以有经验的教师为师，不怕被指出问题，在接下来的教学中，我会认真钻研教参，踏实备好、上好每一堂课，真正做到尊重学生的主体地位。因为万事万物都有自己的规律，我们教师要做好自己该做的事情。