现代与经典听课感想

——低年级的课堂需要对孩子思考力的培养。

潘老师用了一个他教学实例：设置一系列有趣的喜羊羊灰太狼背景导入，然后孩子们沉浸在背景之中，反而会导致干扰。所以低年级就培养学生思考力非常重要，首先要培养学生专心倾听的习惯。专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。因此,教师要培养学生上课专心倾听的习惯。
   为了培养学生上课专心听讲的习惯,首先要求学生听课时,思想不要开小差或做小动作,注意力要集中:其次,要求认真倾听其他同学回答问题,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的,有没有更好的建议;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,作好练习为了吸引学生的意力,使他们上课专心听讲,我认为教师讲课时一定要料。教师要生动有趣,条理要分明,方法要灵活多样，要精神饱满,而且语言要生动有趣,条理要分明,方法要灵活，力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听。
培养学生独立思考的习惯
    数学是思考性极强的学科。在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,逐步养成独立思考的习惯。

为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。一般来说，教师提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下程度的学生，应多留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。在提问时，避免仅与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。要注意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。