2019年4月19日周五。我和学校的其他几位教师在南京市人民大会堂参加了第28界现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会。下面对于贲友林老师和张齐华老师的课表达一下自己的一些想法。

对于这两位老师的课，我之前也都听过，他们属于完全不同的风格。每次听完贲老师的课，听课本都记得密密麻麻，每次听完张齐华老师的课，就只记了课的开头，我想之后应该是我也成为其学生，在认真的思考他出的每一个题目，设计的每一个环节吧！

贲老师今天这节课讲的是长方形、正方形的周长和面积。这节课主要是学生之前自己做了预习，也就是在家已经根据自己的理解，用自己的方法做好了这部分内容的研究。本节课主要是让学生去汇报自己对于这部分内容的研究，教师适当的引导，在汇报过程中，学生认真听并加以补充。贲老师每次上课都是带自己的学生，他们班的学生在语言表达方面以及整理等方面已经有了一定的成果，明显学生在这两个方面比较强。所以说学生在语言表达方面和知识整理方面是可以训练出来的。

张齐华老师今天的课讲的是图形中的秘密，主要是以一块玻璃为主线，当玻璃摔碎了，拿哪一块去玻璃店，老板可以帮助还原原图形。学生在不断的讨论、研究和辩论当中得出结论，需要找到每个图形的关键部分。正如板书上的整体到部分的关键信息。这节课张老师本来是想以三角形和正方形当做热身试题，以圆形为重点研究的的题目。但由于学生在上课过程中没有达到预设的那样，最终，没有讲到圆形，将其当做课后练习。张老师说就是想让大家看一看课堂上真正会发生什么。并不是所有的课都会像我们所预设的那样，很多时候学生的生成会产生很多不同的东西，对于这些东西我们该如何处理。

本次活动受益匪浅，在之后的课堂上会多加关注学生的不同想法，训练学生的语言表达能力和整理知识能力。