《小篮球 –-原地运球》课后反思

篮球教学是小学阶段体育教学的重要教学内容之一，趣味性非常强，是学生十分喜爱的体育项目之一，不同年龄阶段学生的特点也不同。由于一年级小学生年龄比较小，身体正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和好奇心强烈和模仿动作能力强的特点。因此，在课的教学中，主要以游戏教学为主，带领小朋友们在学中玩，玩中乐的练习为主。通过一系列的小比赛，让每位小朋友都能感受到篮球运动带来的乐趣及成功的喜悦。同时能很好的激发学生参与体育运动的意识。  

本课开始，以游戏的方式导入，同学们都感到非常的新鲜，对于跑步来说感觉没那么枯燥无味，个个同学都热情高涨，激情四射。后一起有节奏的做起活动准备操。课的基本部分首先由熟悉球性入手，先带领同学们一起耍耍篮球，熟悉熟悉球性。然后利用了本节课第一个亮点--鼓。根据教师给出的鼓声信号有节奏的进行运球等小游戏来提高同学对原地运球技术的掌握和提高。本节课第二个亮点，通过挂图和口诀教学直观高效地引导学生掌握技能。而后分组练习时学生两人一组听哨声换位运球练习手段激发了学生的练习兴趣，促进了学生篮球原地运球技能的发展。

在这堂课的教学中，我反思了以下两点：

一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术,课的准备部分给学生下达本节课的内容,同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的,但男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱 ,积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学,分组的同时还要注意学生水平相当为组,这样的安排效果更显著。

     二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规,常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习,但学生练习效果不是很好,比如在原地练习运球时,学生之间只能看到相邻的运球动作,没有互相对比练习的效果,如果让学生几个人一起练习,喜欢打篮球的在一-起互相比着练习,差点的跟着教师来练习,同时也互相指点互相学习,这样的练习效果比较好,这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法,有时有一些学生上课不专心听讲的话,对动作要领没有领会,学生就很难正确地学会动作。如果将双运球的图解摆出来,学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范,这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。 最后在练习方法上多采用游戏性质的练习,发现学生的练习积极性比平时要好,所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分,让学生在游戏中玩,在游戏中学。

我知道要做好一位体育老师不但要有满腔的热情，要把教材吃透，要合理安排好课的强度与密度。要关注每一个孩子，特别是每节课掌握技能较慢的小孩子，要多用鼓励表扬性语言去激励他们，在教学中，要创设好良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园，还要给学生足够的展示机会并进行适当的奖励，以此来激发学生参与的积极性。