《端午粽》教学反思

今天上午第一节课，我在一（6）班执教了《端午粽》第一课时，感谢曹正红老师前来观摩指导。

首先，这节课的教学目标是：认识“端、粽”等7个生字和立字旁、米字旁两个偏旁；会写“午、节、豆”三个字。通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语；正确流利地朗读课文，注意读准字音，读好长句子。

根据教学目标，我主要制定了以下几个教学环节：

（一）揭题导入，激发兴趣。根据学情，我先跟学生玩了一个“看图猜节日”的游戏引出端午节要吃粽子，从而揭示课题“端午粽”。在这里指导“粽”的读音是平舌音；引导学生认识“端、粽”两个字和立字旁、米字旁两个偏旁；然后范写“午”字，随文进行生字教学。接着我用快问快答的游戏来检查学生对二类生字的认读情况。

（二）初读课文，整体感知。先播放课文朗读录音让学生听，再给课文标出自然段，请四位学生分别朗读，其他学生评价。然后指出课文主要讲了三件事，分别让学生再文中圈画出来再读一读。

（三）精读课文，品味“粽子”。按照顺序，先学习第一自然段，指导读好长句子。接着出示三个问题，让学生自由朗读第二自然段去找答案。然后请个别学生回答，揭示问题答案的过程中学习第二自然段的内容，明白粽子是怎么做成的、闻起来怎么样、尝起来怎么样，并且随文识字、词。

（四）指导书写，写好横画。我选取了三个都有长横的字放在一起指导学生写好横画。先让学生观察说一说这三个横画的相同点和不同点，再范写，最后学生练写，展示评价。

课后，曹老师为我指出了许多问题，其中有我在教学设计上出现的漏洞，比如在引导学生认识“端、粽”时，我没有考虑到连贯性，先让学生认读这两个字之后没有及时去引导记忆，而是先范写了“午”字，接着又去教偏旁，这提醒我在教学设计时应追求严谨，做好充分的预设；还有“箬竹叶”中的“箬”的读音我也没有预设到学生会读错，所以没有做必要的提醒和给学生练读记忆；还有一些难理解的词语的意思我也没有明显地引导等等，这都是我需要改进的地方。

此外，在课件和板贴的制作上，曹老师也细心地给我指导，让我明白如何让课件突出重点，如何做板贴更加美观，更加贴合教学重难点。

最后，本节课最大的失误在于时间把控上，没有留出十分钟的写字时间。这点以后还需要重点克服。非常感谢曹老师对我的悉心指导，今后一定会再接再厉，争取不断地进步。