今天我在三（4）班视导课的教学内容是三年级下册Unit2 In the library的第一课时Story time。本节课的重难点在于让学生初步掌握祈使句Don’t的用法并能够模仿表演课文。非常感谢百小的薛老师给我的建议与评价，从中我也好好地反思了我的教学：

1. 进入课文之前的单词教学操练时间不够，因为本节课是第一课时，重点是要帮助学生扫清单词障碍，应当在教授新词之后通过一到两个游戏来帮助巩固。在单词教学的过程中可以适当穿插本课新句型Don’t... 词句结合，学生能够更好地理解重点，也为下面的课文学习做铺垫。

2. 在课文教学三步走：watch-listen-read的过程中应当加上learning tips，以此来帮助学生更好地理解问题并做出回答。例如：Read and find环节，让学生找出文中杨玲说的话时可以用直线画出相应的句子。

3. 表演环节是学生最兴奋也最容易吵闹的环节，因此在表演之前可以加上对演员和观众的要求。演员在表演时要大声，尽量模仿人物说话的语音语调且面向观众。观众则需要仔细倾听。

4. 表演之后可以增加一个拓展环节，例如情景剧表演或者故事续编。对于本课来说可以创设教室、公园、电影院等真实场景，让学生运用本节课的单词句型自编对话，已达到将所学知识运用到实际生活中的目的。虽然拓展环节对三年级学生来说有些难度，但我觉得只有慢慢尝试才会有进步，表达能力才能得到提升。

在反思中发现自己的不足，在听课中学习别人的优点，今后的教学中我会继续查漏补缺，提升自己的教学能力。