二（4）班2018—2019学年第一学期语文期末质量分析-南京市诚信小学

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二（4）班2018—2019学年第一学期语文期末质量分析

发布日期：2019/1/18 9:17:39 浏览次数：892次作者：万可

南京市诚信小学语文学科期末考试质量分析表

2019 年 1 月 17 日

班级	在籍数	参考数	总分	均分	及格率	优秀率	综合评估得分
二（4）
不及格学生姓名和分数
二次考试成绩
原因分析：一、试卷的总体分析整张试卷依据课标并尊重教材，题量适中，题型灵活，重视基础知识，并在此基础上有所提高。本次试卷共有八道大题，在课文内容识记的基础上，考察学生的观察能力、书写能力、实际运用能力和阅读分析能力。二、试卷的具体分析（一）书写部分书写整体水平较好，汉字能写在田字格的正中间，笔画到位，保持工整美观。（二）汉语拼音部分 “报答”出现的错误较多，将“报”与“抱”弄混淆。笔画增减导致出错的情况较多。（三）动词运用部分 “穿”和“披”没有充分正确的理解。（四）阅读部分课外阅读积累不够，阅读不仔细，标点符号不会正确使用。（五）写话部分个别学生写话内容少，主要原因是词汇、句子积累少，生活经验不丰富，其次是考试时间把握不好。
改进措施： 1.平常学习中，就要培养孩子仔细、细心地学习习惯，暂时不会写的题目要圈起来，防止后面忘记漏写。 2.语文学习不能离开生活，要增加学生的课外阅读量。 3.基础知识要牢抓，重视细节。 4.写话部分要加强练习，明确格式与写作规范。

南京市诚信小学语文学科期末试卷讲评教案

备课时间 2019 年 1 月 17 日

单元、章节	期末试卷		课题	期末试卷讲评
目的要求	1.养成认真读题的习惯，培养工整规范书写的能力。 2.能够正确区分多音字和量词的正确使用。 3.结合语境，正确使用标点符号。 4.写话内容要具体，语言要通顺。
考点、难点	1.正确区分同音字2.正确使用标点符号
程序和内容
一、自查试卷，订正错题
1.孩子自己查看试卷，借助课本订正错题。
2.同桌互相交流试卷内容和错题。
二、讲解试卷
1.写规范的汉字
（1）将书写规范、美观的答卷作为示范，利用投影让学生欣赏与学习。
（2）学生主动发现并说出字好在哪里。（整洁工整、笔画到位、大小适宜、格式正确）
（3）强调不要增减笔画数，例如“底”的最后一笔点，不能忘记。
2.看拼音，写词语
（1）学生在黑板上书写，教师反馈。
（2）重点示范“杨树”“泡桐”“报答”“扁担”
（3）学生朗读两遍。
3.读一读，用√选出正确的答案
（1）通过动作理解“穿”和“披”。
（2）拓展练习，巩固动词的正确使用。
（3）拓展量词（PPT出示）。
4.想一想，练一练
（1）师生互读。
（2）出示图片、视频，理解“夏季里，电闪雷鸣”；“秋季里，金风送爽”。
5.留言条
（1）学生回忆书写格式
（2）出示题目，提醒学生，一定看清提示内容，不要弄混淆人物。
（3）巩固练习。
6.阅读短文
（1）数自然段，强调要细心仔细。
（2）部首查字法，回忆方法，数笔画要仔细，多数两遍。
（3）正确使用问号，感叹号。（拓展练习）
（4）理解拟声词“哗啦哗啦”和“沙沙沙”，表示的声音强度不同。
7.写话
（1）明确写话要求
（2）说一说
（3）范读优秀写话内容
三、解决个别疑问
让学生结合自己的情况进行提问，老师和其他同学帮助解答
四、小结
表扬每一位同学，肯定他们在学习上的付出和收获。
教学反思		本次考试内容涉及广，题型灵活，但是仍然强调基础知识。多音字是考试的难点，但是学生掌握得还比较好。课外阅读薄弱，这是今后学生需要加强的部分。考试书写不规范，增减笔画现象存在，这需要平时的练习和严格要求。语文学习要联系生活实际，不能纸上谈兵，让生活融入语文教学，让语文融入到学生的生活中。授课时间 2019 年 1 月 17 日