朝向儿童出发  聚焦科学思维发展

——市级科学教研活动有感

2018年12月13日，南京市小学科学课程改革观摩暨玄武区第40届小学教学年会（科学专场）活动在南京市理工大学实验小学隆重召开。本次年会主题为“朝向儿童出发 聚焦科学思维发展”，主要内容为“讲述故事”、“课堂教学”、“专家沙龙”等。
   首先，四位老师以故事讲述的方式回顾了近年来玄武科学教育的工作，讲述了小学科学的“玄武主张”。
   高琦老师讲述的题目为“人和人”的玄武stem教育。玄武stem教育是儿童学习方式的转变，它是教育评价方式的综合性判定，它是人与人之间的联结。我们希望以“stem项目”为首的学习变革的推进与实施研究，实现让科学丰富儿童，以发现儿童的可能，真正让所有“人”朝向未来大步迈进。
   奚梦雅老师讲述的题目为“低段教学策略研究，我们在路上……”。奚老师向大家介绍了玄武区一群可爱的新教师以“低年段观察能力与描述能力提高策略”为切入点所尝试的研究，如何用低段教材，在课堂40分钟内，通过有效的教学策略，提升孩子的观察与描述能力，培养其科学思维，是研究组老师们所研究的目标。为此研究组老师们在南京市科学教研员杨健老师与玄武区科学教研员冯凌老师的带领与指导下，研究组老师们不断摸索前进。
   唐晓欣老师讲述的题目是“‘任务单’那些事”。唐老师分别从缘起、探索和愿景三方面为大家介绍任务单小组所做的研究。唐老师以天时地利人和的缘起说起，介绍了小组在任务单的概念界定，提出六大能力要素和任务单开发中的探索，并希望在今后小学教学中采用多种评价方式，尤其重视关注学习过程中的形成表现性评价。
   张芯蕊老师讲述的题目为“幸福，从这里开始”张老师介绍了让她倍感幸福的玄武科学团队，在一直致力于教师专业发展路径的创新研究下，老师们的幸福感不仅仅来自于课堂教学研究，还来自于玄武区组织的多样培训活动中，教师们不断成长。
   一年级的《各种各样的动物》、四年级《不同的声音》和六年级《登月之旅》以视频的方式呈现出三位老师的教学风采和片区的教学成果，将先进的AR技术引进到科学课堂教学中，将看不见的月球以一种新颖的方式进行呈现。
   当天是国家公祭日，十点全体老师起立共同默哀，悼念南京大屠杀死难者和所有日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。默哀结束后，迎来了现场课堂展示环节。该环节由南京市小营小学李甜老师献课《拧螺丝》。
   最后是“专家沙龙”，东南大学生物科学与医学工程学院副教授、教育部“国培计划”专家库成员叶兆宁老师、南京市教研员杨健老师、玄武区少年宫主任徐燕老师、玄武区教研员冯凌老师和长江路小学的袁洋老师现场连线来自台湾清华大学欧国良教授，共同探究小学科学的发展方向，对玄武科学提出的“创设联结：让科学丰富儿童”主张的理解和创设联结的学习方式进行交流和分享，并对小学科学未来的教育提出了展望。
   本次教研活动让全市的科学老师看到了玄武老师的风采，也让我们感受到了玄武团队的力量，钻研的精神以及科研的热情。