倡导深度学习，提升儿童学习能力

                          ——南京市区县骨干教师培训班课堂实践活动报道

12月7日我校承办了南京市区骨干培训活动。分别由我校的陆培俊老师、溧水区的刘培培老师、银城小学的李蕗老师，三位老师为我们展示了《认识几分之一》的同课异构。

陆老师教态自然、亲切、大方，整节课完整、流畅，教师首先从学生熟悉的场景图引入平均分这一关键的概念，接着通过分蛋糕的情境引出了二分之一，让孩子动手操作，孩子在操作活动更进一步的理解了几分之一，接着让孩子理解把一个物体平均分的份数越多，表示其中的一份就会越来越少，再逐步过渡到比较分数的大小。其中最精彩的部分是通过播放一段动态的视频——失落的角的引入，激发孩子的兴趣，突出几分之一的本质的意义。另一方面，教师出示其中的一份让孩子去找整体，让孩子的思维活跃起来。

刘老师从中外数字文化史引入，带领我们涉足分数的发展史的世界，让我们身临其境地经历了读、写分数的过程。教师让孩子通过折一折的活动，理解几分之一就是取几等分中的一份，教师用最简洁的语言彰显分数的本质意义。

李老师用绘本中的情境引入，贴近孩子的生活，激发孩子的兴趣，通过分萝卜的活动巧妙地引入了平均分，在操作活动这个环节，李老师先让孩子说清楚几分之一，接着又让孩子在理解的基础上做几分之一，最后让孩子在此基础上进一步研究几分之一。整节课层次分明，环环相扣，教师基本功扎实，每一句话都精雕细琢，耐人寻味。这是一节高效、有效的课堂。

最后是市教研员朱宇辉做点评，着重的给我们讲解：像认识分数这样新的知识，怎样教才是有效的，在教的同时希望我们不要一味遵循书本，他希望我们给孩子提供一个开放、积极、自由发展的数学课堂。他提出好一节好的课堂应有以下几个层次：1、理解、掌握 2、迁移与应用 3、想象与创作。