2018-2019学年第一学期

南京市诚信小学综合实践教研活动

11月26日，南京市诚信小学综合实践教研活动在科学教室展开，本次教研课是由严梦甜老师执教的《生活垃圾巧分类》，严老师首先从课前垃圾种类调查着手，让学生了解到生活中垃圾无处不在，一旦无人问津将危害无穷。由此聚焦到垃圾的分类，首先从学生的原有认知着手，垃圾可以分成可回收和不可回收。随后严老师设计情境，探讨电池应该归为哪一类，点出有害垃圾这一分类。通过“帮垃圾找到家”这一活动让学生分析讨论垃圾的种类，同时利用垃圾图片进行简单分类。最后，垃圾分类完，严老师又介绍了如何正确的处理垃圾。

本次综合教研活动有幸邀请了百家湖小学的老师邱老师进行建议指导，邱老师结合相关综合实践纲要以及自身教学经验和相关课例给我讲解了什么是综合实践，如何上综合实践。综合实践课可分为研究性学习以及劳技活动。一个主题的综合研究主要包含三种不同类型的课：第一，激发研究兴趣的起始课；第二，交流问题并且传授解决方法的中期交流课；第三，展示研究成果的汇报课。其中第三种类型的课最容易看出综合实践研究的亮点。邱老师介绍了综合实践课所关注的八大能力目标：

1. 沟通与交流的能力

2. 创造性思维的能力

3. 合作与交往的能力

4. 搜集与处理信息的能力

5. 观察能力

6. 组织与规划的能力

7. 动手操作的能力

8. 自我反思与管理的能力

邱老师同时还结合了相关教学实例，例如采访主题的，创意书签主题的，旅行攻略主题的等从各个方面结合学生的学情特点设计相关小活动，激发学生研究兴趣去发现问题，交流解决方法，最后鼓励学生利用所学去解决，去研究，最后由课堂的研究展示汇报感受及成果。综合组的老师们都收货颇多，渐渐清晰地了解到综合实践课是什么，如何从一个主题入手带领学生们做综合研究，如何设计相关教学设计。相信综合组的老师们有了方向之后，在探索的路上还将不断努力继续前行。