本周四我在三（5）班教研的内容是三年级上册Unit5 Look at me!的第二课时Fun time&Cartoon time。本节课的重难点在于让学生理解并感受到卡通故事的幽默之处，从而对如何赞美别人提出自己的看法。

在此之前，我进行了一次磨课。董老师和王老师给了我很多建议和指导，例如课堂的导入环节要能调动学生的兴趣，可以采用free talk的形式拉近师生之间的距离。同时，在磨课的过程中，我也发现阅读环节学生对于我给的指令还不能完全理解。因此我对课堂环节做了如下改进：

首先，我以展示我的帽子引入，学生自然地就能想到How nice!之类的赞美性语言。接着以chant活跃课堂气氛，然后让学生展示自己设计的衣服，做一个“Fashion show”，由此引入老鼠家族的时装秀。通过时装秀这一情境导入课文，让学生在看卡通之后回答Bobby’s mother为时装秀准备了什么衣服。接着以妈妈的情感变化为主线，让学生听并且模仿妈妈生气的语气和爸爸不真诚的赞美方式，这样能够帮助学生更好地感知、理解课文的意思。在后面的表演环节学生也能准确的把握人物的情感变化，取得不错的效果。最后，我以YL’s mother和Bobby’s father两种赞美方式作对比，让学生思考我们在赞美别人的时候应该怎么做？最后得出We should praise others sincerely这一主题，升华情感。

在随后的教研活动中，百小的赵老师也给我提出了宝贵的建议，我也对本次教研课有了一些反思：

1、三年级孩子刚接触英语，因此每个环节之间的过渡语应当做到简洁明了，衔接自然。

2、我要更加关注学生的学，及时对学生的回答作出反馈。

3、在表演环节学生的积极性比较高，很容易导致课堂纪律的松散，因此在表演之前可以给“小演员”和“观众”一些小tips，以便他们约束自己的言行。

   细节虽小，却是不容忽视的！在今后的教学中，我会更加关注学生的想法和课堂中的细小闪光点。