上周六，我有幸参加了第27届“现代与经典”小学英语教学观摩研讨会，大师云集，带给我们难以忘怀的视听盛宴，也让我受益良多。

大咖主维山老师完美的现场把控能力、轻松的课堂氛围、扎实的教学功底成就了一堂精彩的示范课，带给学生和台下的老师们欢声笑语。主老师开场以free talk的形式拉近和学生之间的距离，接着由图片中的colour monster引出不同颜色，进而了解每种颜色所表达的情绪。印象最深刻的是主老师在教授单词时倾向于通过声音语调变化、肢体动作和夸张的表情让学生感知并理解意思。例如在教授单词fear时，他让学生藏到桌椅下，感受桌椅下的黑暗环境，从而理解fear的意思。这种TPR教学法能够带给学生直观地感受，对单词的记忆也会更加牢固。随着课堂的推进，主老师将颜色和情绪结合，不断地鼓励孩子用各种肢体动作或语言来表达不同的颜色，引导孩子思考、想象、感受、体味，轻松地掌握情绪的表达方式，实现了无声的动作大于有声的语言，让孩子真正的感受英语学习的乐趣。我认为，在主老师的课堂上英语是语言，是交流手段，是表达内心情感的方式，而不单单是知识。

别具一格的围坐方式，充满惊喜的故事书，一顶可爱的海盗帽子，就这样王红老师将孩子们带入了海盗船长的故事情境中。整节课王老师以预测的形式一步步带着学生找寻“真相”，学生在思考的过程中理解故事情节的发展。值得学习的是，王老师在讲故事的过程中还注意了阅读小tips，并且引导学生总结阅读方法，让学生真正成为学习的主人。阅读技巧可以帮助学生在今后的阅读中举一反三，快速的把握文本内容。

最后沈峰老师就“小学英语教学几个热点话题的冷思考”这个讲座让我们回归现实，冷静的思考语音教学和绘本阅读在实际课程中的可操作性。沈老师提醒我们切勿盲目跟风，而是要结合自己所在学校、班级的实际情况来考量。其次，我们更应该关注到教材的解读，培养学生的听说能力，让学生能够自信、自然的用英语交流。