“现代与经典”观摩课反思

2018年10月26日有幸参观了《现代与经典》观摩会，观看了几位大师的课堂，不由地感叹“听君一席话，胜读十年书。”感慨颇多，思绪万千。

王崧舟老师的课是《记承天寺夜游》，他的课堂正如他的名字一样，充满诗意，以“月”导入，不同情境中的月代表了不同的心境，接着以元丰六年十月十二日夜时间为切入点，把孩子们一下子就带入到苏轼的年代，身临其境，犹如穿越。学生们一个个的都化身为“苏轼”，学生以己之心体苏轼之心，将心比心，导入堪称完美。接着解读四字词语，用起、承、转、合四字概括文章，再慢慢逐句品读，感受苏轼的心境，一个“入”字的品悟，让我们感受到了，王老师教育的独特魅力与艺术所在，一个字就让孩子们精准地品悟到诗人与月的关系——知己！最后播放纪录片（乌台诗案），把课堂留给学生，写下想说的心里话。王崧舟老师的诗意语文让人深深的陶醉，只可以去品味，却无法去模仿和超越，这正是王崧舟老师诗意语文的独特之处，他的课如山间轻柔的风，如溪里缓缓流淌的水，润物细无声——就这样抚过孩子的心头，流进孩子的心间，课堂中的每一句话都是点拨与引导，实在是太美妙了。

孙双金老师的课《景阳冈》，见到孙老师本人，我很激动，以前在大学的时候曾经看过他的视频课，讲的特别生动。今天这节课我又收获了很多，他的课堂给我的感觉就是很有亲和力，在课堂上，孙老师与孩子打成一片，幽默诙谐的课堂语言，恰如其分的将文字在孩子们心中埋下种子，感慨学生的朗读，感慨于学生们品词造句。通过“躲闪—棒劈—脚踢拳打—棒打”把文章串联起来，接着把学生带入文本，通过语言让学生体会到武松的直率、豪爽、倔强；武松的心理描写，体会武松的内心变化过程，了解了武松胆大、要面子、自负的性格特点。最后提出问题为什么《水浒传》的主题曲是《好汉歌》不叫《英雄歌》？武松到底是英雄还是好汉？引人深思。

薛瑞萍老师的课《古诗的味道》，使我对古诗有了新的认识，真正感受到了古诗的“优美”。她的讲座很有激情，很有力道，饱含深情。我也收获了很多，“平长仄短入紧凑，一二声平三四仄，入声归仄很奇特”薛老师还带我们品味了不同的古诗，真是太“美味”了。

何捷老师上的课是《总也倒不了的老屋》。何老师的课真正体现了“乐学”的课堂，猜中读，读中猜，猜猜读读走进文本，学习知识技能，掌握学习本领，大抵没有人能抵抗这样的课堂，轻松幽默中学知识，到处充斥着笑声，学生的参与度很高。如梦如幻般的童话课堂令我敬佩，我想做何老师的学生一定很幸福吧，我从今天的这节课就感受到了发自内心的鼓励与表扬。快要下课了，孩子们都舍不得离开，我们也非常的舍不得。

平时上课，我总是抱怨举手发言的同学不多，无论我怎么提要求，怎么启发，同学们的小手如有千斤重，怎么也举不起来。但今天，我看到了几位老师，他们面带微笑地弯下腰，蹲下身子与同学对话。那盈满笑意的目光，那一句老师常挂嘴边的我知道你会的，该是对孩子们最好的鼓励吧,这样的方式，以前听讲座时也曾听说，但今天，这些老师给我们做了最好的示范。