老课新上闪智慧

               ——听窦桂梅老师上《葡萄沟》有感

上周六去听了窦桂梅老师在现代与经典上的《葡萄沟》，受益颇多。《葡萄沟》是统编教材二年级上第四单元的第11课，这一单元总共有四篇课文，都是描述了祖国美丽的风景。早在很多年前，窦老师就已经上过这篇课文，并成为后面众多老师模仿的对象。可是这一次，窦老师老课新上，再一次给我们听课老师示范了如何上好新的统编教材低年段的语文课。

1.   1.窦老师的这一节课注重单元的整体建构。这一单元都是描述了祖国壮丽的风光的，窦老师在导入课题时出示了清华附小的一个学生绘制的单元地图，一开始就关注到了单元的整体建构。统编教材在课文的编排上都是有迹可循的，可是在平时的教学中，我们却很少从单元整体上去教学，一篇一篇的课文就这样失去了联系，甚是可惜！窦老师在课要结束时又回到了单元地图，这样一节课就变得更完整了，不仅如此，在此基础上还渗透给孩子情感上的启迪，自然激发了孩子对家乡对祖国的热爱，水到渠成！

2.   2.简笔画和板贴的巧妙使用。窦老师的语文课关注低年段孩子的学习兴趣，上课之前，窦老师就在黑板上画了葡萄架，随着课堂的推进，黑板上又画或贴了茂密的枝叶、梯田、葡萄和老乡，色彩艳丽，孩子怎能不喜欢这样的语文课！反观我素日的教学，只在公开课时精心设计板书、制作板贴，其实简笔画和板贴完全可以运用到低年段语文课堂中。比如《日月潭》和后面的14课《我要的是葫芦》，借助简笔画和板贴既可以调动孩子的学习兴趣，也可以帮助我们的识字或课文教学。

3.   3.多种方式帮助识字教学。低年段识字是语文学习的重点，窦老师的这节课运用了多种方法帮助孩子有效识字。有游戏“小拇指，大侦探”，有“识字通关洞洞卡”，有“阅读识字流程单”，有“小眼睛，大侦探”等等，窦老师犹如孙悟空会七十二变，巧妙地用各种各样的方法让孩子去识字。

   窦老师的语文课可学的有很多很多，她在课堂上的激情，她那份对孩子的爱，对语文教学的挚爱令我感动，路漫漫其修远兮，唯有毕生努力!