数学现代与经典观摩课有感

2018年10月21日星期日，第27届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会在南京工业大学举行，本次活动我一共学习了两节课，分别是徐斌老师的《统计》和顾亚龙老师的《位置的表示方法》。其中令我印象最深刻的是顾老师的确定位置。

首先，顾老师以幽默的谈话拉近了师生间的距离，全课以情景教学的方式将学生引入确定蜘蛛的位置，全课看似在不断的上课又不缺乏趣味，教学层层深入，在全课重点部分巧用“蜘蛛侠”的比喻，让学生对如何用一个数对表示一行或者一列点的位置留下了深刻的印象。全课由简到难，表面上一直在研究蜘蛛的位置，实质没有脱离如何用更好的表示方法来确定位置，整节课新颖独特，由导航到卫星，紧密贴近实际，不脱离生活，课的结尾以经纬度表示的数对来确定位置让人眼前一亮。顾老师整节课重难点不知不觉在潜移默化中突破，最后向学生抛出了疑问：如何在“体”上表示某一个物体的位置，提升了整节课的层次，留给了学生以想象的空间，再一次让数学回归生活。最后，顾亚龙老师给我们以：题组模块——给数学课堂以生长的力量为主题给我们作了讲座，由1、缘起2、内涵3、实施做了深入的剖析，在何为题组模块作了深入的讲解，并给我们举出了案例，从数学是研究数量关系和空间形式的科学谈起，指出数学是在从模式化的个体作抽象的过程中对模式进行研究。并抛出了疑问：仅靠例题讲解，能否“包打天下”？详细的论述了举一反三（变式）和举三反一（归纳）的具体情境，提出以结构化超越碎片化；以老师有结构地教，促进学生有关联的学。

通过这次学习，我受益匪浅，深知自己还有很多要学习的地方。