《两、三位数乘一位数复习课》教学反思

2018年10月18日星期四，我校三年级组以《两、三位数乘一位数复习课》为内容，以“巧用错误资源，提升学生学习力”为主题，以“同课异构”的方式开展了一次教研活动。

本节课我主要采用情景教学法，将学生带入实际生活中，从生活中发现问题并解决问题，做到数学从生活中来，最终又回到生活，以此贯穿全课。本节课以学校大采购为大环境，将学生分别带入模拟的超市和菜场环境，全课以小明和王师傅在采购中遇到的问题为出发点，将全课分为四部分：口算、估算、笔算和倍的认识，让学生将每一块知识点梳理清楚，最后以一个“往返问题”加以综合，课的结尾用规律的发现来提升学生的思维，拔高全课的定位点，启发学生的兴趣，使得学生在趣味中愉快的接受并梳理本单元的知识点。

在上教研课之前，我进行了两次磨课。周一在三6班进行了第一次磨课，第一次的磨课不太顺利：1、课堂氛围比较尴尬；2、学生思维不够活跃；3、我对整节课的把握不够熟练。在陆培俊老师的指导下，我对PPT进行了大量的修改，使得PPT与环境的融合更加连贯，使错题与情景的融入更为贴切，有了更明确的方向。周二在三1班进行第二次试上，在朱主任的悉心指导下，我受益匪浅，有如下感想：

1、语言艺术上需继续加强，精炼的语言能让学生记忆更深，不要重复学生的话语，不要小瞧孩子的回答，比起老师的总结，学生更愿意听同伴的回答。

2、学会适时对学生进行表扬，聆听是一门艺术，不要总去纠结回答的对否，培养学生学会聆听的好习惯。

3、复习课的重难点把握还不够清楚，对于像复习课这样比较综合的课，一方面我们在帮助学生梳理知识点的同时还要注重将本单元的重点着重突出，在笔算过程中，对于连续进位的题目练习不够，没有指出导致连续进位的不仅仅的本身的进位，更重要的是前一位的进位加上后引起的进位。

4、学生课堂批改还不够到位，经过朱主任的指导，我更加明确了在教学过程中要注重细节的处理，努力做到更标准更规范。

经过两次的磨课，周四在三2班上了教研课，总体说来课堂的情况与预设基本一致，课后我们数学组开展了教研会，会上各位老师对我的课进行了点评，给出了相应的建议，对复习课如何教学上我们做了更多的探讨，在教学难度上我们也做了说明，经过这次教研活动，我感觉自己成长了很多，对于课堂教学有了更高的认识，对于重难点的把握也有了更深的理解，衷心感谢此次教研活动和各位老师的指导！