江宁区小学科学“关注学生科学思维发展”

专题研讨活动（二）有感

10月17日上午8:20-12:00，江宁区小学科学专题研讨活动（二）在谷里小学进行，本次培训的主题是关注学生科学思维发展。本次培训的具体安排是：柏雅文老师的研讨课《明亮与黑暗》和吴霞老师的《像工程师那样》，接着是谷里小学的周金陵老师做微讲座《凝神聚力求发展 打造多栖型科学教师队伍》，最后是刘德云老师做教学研讨，对前面两位老师的研讨课做一个总体分析。

柏雅文老师的《明亮与黑暗》，整节课教学设计层次清晰，对教材内容也作了恰当的调整，语言温柔、干净利落。课上首先出示一个封闭的纸盒，一步步引导学生得出有光才能看到物体。接着介绍光斑，学生通过实验得出光斑的大小与光的高度有关系：距离近，光斑小；距离远，光斑大；光斑越大，亮度越暗；光斑越小，亮度越亮。同时对光斑和能量的关系作出解释：光集中，亮度越亮；光散开，亮度越暗。然后联系生活，讨论生活中亮一点好还是暗一点好？最后拓展延伸，出示三种场景图，结合今天所学，判断我们应该在哪种场景看书，为什么？并配上一段小视频，学习怎样保护眼睛。

吴霞老师的《像工程师那样》，整节课重点突出，流程完整，细节把握精彩，引导能力强，设计巧妙、恰当、到位。首先谈话导入，出示风向标，学生对风向标进行初步认识，它由四部分组成：指针（指示方向）、支架（支撑）、底座（固定）和轴（转动）。接着学生画设计图，突破难点：学生画的风向标轴不能转动的问题，由此引出两种轴的做法，最终确定设计图及所用材料。然后学生动手制作风向标，并自由测试，从而发现新问题：箭头箭尾大小问题、是否竖直问题、指针是否平衡等问题。最后小结，回去再用这些材料改进一个更好的风向标，希望以后同学们多动手动脑解决更多问题。

紧接着是周金陵老师进行的微讲座“凝神聚力打造多栖型科学教师队伍”。周老师从四个方面介绍了谷里小学科学教学和青年教师发展的情况。

一、谷里小学科学教学的现状

       班级53个，学生2530名，科学教师2+1名

二、科学教学和青年教师发展

1、加强专业技能提升

（1）积极参加业务培训和学习（有记录，有听课反思）

（2）区内名师引领，校内严师督促

2、培养自我展示和提升的意识

（1）上好常态课（每月五认真检查、听课任务）

（2）认真对待每次赛课

（3）主动承担教研活动课，展示自己

3、建议

（1）每学期磨一节课（为公开课、赛课准备）

（2）每学期写一篇有质量的论文或案例

4、服从安排、带好比赛

（1）车模社团

（2）纸飞机比赛等

最后，刘德云老师对前面两位老师的研讨课进行了一个整体分析。在关注学生思维发展方面，刘老师一直强调要提高学生的兴趣，并提出要：

把握好度——培养好兴趣——培养核心素养——关注良好思维

总之，收获颇多，对今后的科学教学有了很多思考及帮助。