《哪吒闹海》教学反思

《哪吒闹海》是一篇神话故事题材的课文，这种类型的课文学生一般比较感兴趣，所以本篇课文的教学我以让学生自己介绍哪吒为切入点展开；通过板书题目引出问题，让学生带着问题走进课文进行学习。

我认为本堂课教学的优点是：1.全文围绕“闹”字展开，讲述了哪吒闹海的原因、经过、结果，把文章内容串起来，把握文章的脉络结构；2.讲述龙王“兴风作浪、胡作非为”时，为了使学生有更直观的感受，采用播放视频的形式，吸引孩子的注意力；3.在讲述哪吒闹海的具体经过时，涉及到许多动词，为了让学生有直观清楚地了解，请同学在课堂上表演哪吒的动作，带动课堂氛围，激发学生的课堂参与度和兴趣；4.根据新课标对小学语文教学的要求，充分发挥学生的主体性，在教学过程中，让学生分小组讨论交流，汇报成果，培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

同时，在本堂课的教学中也存在一些问题：1.在指导学生朗读课文的时候，没有体现逐步提升的过程，没有认识到阅读的重要性，课堂中留给学生阅读的时间不多；2.在提问的过程中，没有充分的预设学生可能出现的回答，也没有有目的性的引导学生，对于学生的回答，所做的评价也不到位，语言较单薄，没有引导性，对学生的学情考虑不足。这是教学的一个难点，需要不断地摸索研究；3.教学过程过于紧凑，留给学生思考的时间不多，学生对课文内容的理解程度不高；4.在课堂中没有加入有创意的内容，教学设计很多地方参考名家的案例，自己思考的东西不多。

通过本堂课的教学，我认识到自己还有许多不足之处，作为一名新老师，需要学习掌握的东西还很多。总之，这次讲课对我来说是一次历练，一个推动我进步的助动器，以后我会不断地吸取优秀教师的长处，不断积淀自己，让自己迅速成长。