数学组第三次教研活动报道

9月27日~28两天，全体数学教师于二楼会议室展开了关于《错题的分析与整理》的集体教研活动。

本次活动之前各备课组已经做了充分准备。一年级组的薛莹、洪君、张艳珍三位老师汇总了在开学这一阶段以来孩子在数学学习中所遇到的问题：一、在分类问题中孩子不能完全的将题目给出的物体进行完整正确的分类，会出现遗漏、标准不清等情况，对此薛老师提出了针对性的训练方法：上课时教师需有意培养孩子思维的逻辑性、有序性等数学品质。二、对于一些需要进行比较的问题，孩子不能快速找到正确的逻辑关系，对此洪君老师也给出了自己的一些建议。

二年级组徐广祥老师指出孩子在审题方面的问题，并明确这是一个贯穿整个小学阶段的话题，老师要手把手与引导学会如何审题。

三年级的陆培俊老师制作了精彩的课件，总结出孩子在学习中遇到的一些问题。

最后，朱老师借着四年级的连除应用题中出现的错题，指出：错题产生的原因不是学生能力的不足，真正源头在于教师的教，对教材挖掘不够深，对相似知识点的联结不够宽，导致学生对概念的理解深度不够，于是当有干扰出现时，学生就容易出错。

这次活动大家领悟很深：备课不仅仅要研究教参，还需考虑到习题的设计，这样就会使得课程立意更加深远，内容更加充实，使得孩子在遇到类似习题时能够顺利解。