“分一分”教后反思

我本节课“分一分”讲课的主要思路是以动物园和超市货架这两个场景引入的，动物园里面的小动物都是放在一起的吗？引发孩子分类的思想，超市的货架上的物品是怎么摆放的？再次激起孩子的学习兴趣，超市两个货架上的物品是怎么摆放的？超市一脚的图片上物品被分别放到了两个货架上，左面的架子放的是玩具，右边货架上放的是书本。进而再次引导学生继续深入观察，引导孩子发现每一个货架上还可以进行分类，每层之间放的物品又是不同种类。接着问同学们想玩游戏吗？黑板上摆出准备好的教具，让孩子到黑板去动手摆一摆，有的同学按照形状分类，有的同学按照颜色分类，引导孩子发现，按照不同的分类标准，产生不同的结果，如果不让用手摆一摆分类，用直线将同一类连线到一个框里面，我们第一步应确定分类标准，第二步进行分类，一边分一边连线，（我们不能用手将叶子拿进去，就用直线把它连进去）一边示范一边连线，然后让学生自己动手去做，做好的同学中，找两个典型放到展台给所有学生看一看，被展示的学生作业和自己写的有是不是一样的。接下来，指导学生“做想想做做”第1题：先问学生看到了什么（观察的时候，要引导学生学会有次序的观察事物）？再问学生想到了什么？（陆地生活，有脚然后接下来我们来看一看题目要求。）第2题：依然先观察，引导学生有次序观察（从左到右一行一行的看，从上往下一个一个的看），再给学生读题，第3题目：让学生独立进行分类，然后说出自己的想法。每一次分类都要从开始到结束坚持同一个分类标准。分类标准不同，分类结果也不同。第4题：可以让学生说一说自己书包里有什么？是怎样放的，像这样的做法有什么好处。

在本节课的教学中，还存在一些不尽人意的地方：

1、上课用语要更加准确，要简练，即要充分相信自己的学生，大胆放手，教师不能代替学生的学习；

2、学生在做练习题的时候，可以适当展示学生的作业；

3、引导学生说完整的话，给孩子更多的表达时间，培养孩子认真听的习惯；

4、学习情景可以设置多样化；

5、表扬孩子时候需要个更加具体一点，比如你的坐姿很好，腰板挺的真直，可以制作一些小礼物去激发学生的学习兴趣；

6、要保证所有的同学都在安静听讲的时候，再讲课（课堂纪律很重要！）；

以上是我对这节课的教学反思，我会继续努力钻研教学业务，争取上好每一节课！