一（6）2017~2018年期末语文期末质量分析

 一、试题分析

 部分典型错题分析：

1、写规范的汉字。三个“几”不同的书写方式，考察学生笔画的掌握程度和细心程度。个别同学的书写不规范，把横折弯钩写成横斜钩，还有将横折弯钩的钩漏掉了，这些书写问题都是平时不够仔细。还要在书写规范上多下功夫。

2、有用的汉语拼音。这道题有两个小题，第一个是考察大小写大部分同学都掌握得很好，只有一个同学混淆了b和d需要再次巩固。第二个是给加点字选择正确的读音，错误集中在前后鼻音不分和n、l这两块内容，平时要认真练习并锻炼普通话。

3、有意思的汉字。这道题有三个小题，分别是看图写字，比一比形近字和猜字谜。只有一个同学将“远”和“运”混淆写错，平时对于形近字还是要反复练习和区分。

4、有趣的词句。这道题有三个小题。照样子写词语的小题里，给的例子：（金黄）的太阳，要填写的“（  ）的伙伴”这个空有少数同学出错，这里是要填写形容词，学生没有真正理解透，填的是人称代词是我的伙伴或者是我们的伙伴，这方面还要多理解，多在情景中练习。另外两个同学在这题中出错，则是拼音掌握得不扎实，拼写规则没搞清楚。古诗填空失分的同学则是太马虎，没有检查的习惯。

5、多彩的阅读。这一篇阅读理解有5个小题，阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查学生的积累与运用的能力。失分的主要是标点符号和照样子写词语。标点的问题是逗号、句号用法不分，写词语例子是“可大可小”里面的这对反义词也是考点，这题的固定用法和反义词有些难度，有待加强强化练习。

 6.看图写话

从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己的想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句，使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生今的习打下坚定的基础。

 二、改进措施

 对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:

 1.重视书写端正、规范，卷面整洁。

 2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

 3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼高手低的现象。

 4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。

 5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。

 6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。

 7、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。