目的要求

通过检测能够反映这一学期学生对这些知识的掌握情况，也方便老师进行整理，加强学生薄弱知识的学习。

考点、难点

一年级下学期学习的所有内容。部分填空题对于学生来说相对绕一点。

程序和内容

试卷共分四个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中

作出有针对性的指导。

第一大题 看清算式，仔细计算。（共32分）

注意提醒学生计算的时候要细心，竖式计算要规范，从个位算起，不要忘记进位的小

“1”和退位符号。

第二大题　认真读题，用心推敲（每空1分，共37分）

填空题有几题比较绕，孩子容易混淆，比如“用一张100元可以换几张50元、几张20

元和几张10元”，许多同学没有正确理解题意，说明读题不认真，要将两种题型作对

比，强化孩子的理解和记忆。还有送邮票那道题，可能对孩子来说有一些复杂，可以适当教会孩子一些解题方法，帮助孩子理解，例如画图等。

选择题第一题，有许多孩子对以前做过的草莓和苹果的那一题印象深刻，导致这一题

惯性思维选择了18个，要让学生仔细看图，视情况而定。

第三大题　明确要求，动手操作。（共5分）

画图题大多数同学都能做对，还有极个别同学画图做不到规范，需要个别指导他们。

在百数表中填数还有少数同学填错，说明对百数表中的规律还没有完全理解，需要加

以巩固。

第四大题 联系实际，解决问题。（共25分）

从本题的答题情况可以看出学生对买东西付钱、找钱之间的数量关系还不熟练，导致

在列式过程中把加法列成减法，把减法列成加法，因此在以后教学解决问题的过程中，

还是要多让孩子去读题，多让孩子去说题目中的数量关系，培养孩子独立审题的习惯。

最后一题解决问题，还是有不少同学不会看表格，导致列式时错误频频，在教学时应

该指着表格上的数字分别让孩子说一说表示的是什么意思，从而帮助孩子正确理解表

格的含义。

除去列式错误的问题，解决问题中还存在许多计算上的问题，许多孩子没有在草稿纸

上列竖式计算，而是口算得出的答案，因此存在不少计算错误。还有同学单位忘记写。

教学

反思

课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。

授课时间 2018  年    月    日