《两位数加减两位数》复习课教学反思

上周五，我在一（6）班执教了一节《两位数加减两位数》的复习课，课后通过与百小几位名师以及学校全体数学教师的交流，我对这节课又有了新的认识的思考。

教参上两位数加减两位数这一模块复习的重点还是在笔算上，如何口算两位数加减两位数却好像没有系统的教学，甚至到了二年级才有。然而我发现在平时的作业以及练习中，两位数加减两位数不仅仅是以竖式计算的形式出现，包括口算题、填空题、选择题和解决问题都会出现，而这种题型，并不是所有同学都会选择在草稿纸上列竖式计算，比较熟练的同学会选择直接口算，因此我在这节复习课里增加了口算的内容。原本担心这样对孩子会有一些拔高，但在后来的磨课过程中发现口算对孩子来说并不困难，同时孩子在说口算过程的时候，也可以进一步地理解算理。

和几位老师交流过后，我发现自己这节课还是有许多的不足之处。其中，一个主要的问题也是我们新教师的通病，上课过程中急于把控课堂的节奏，没有充分地让学生去说，听学生的发言，这是我以后上课需要尽量改进的地方。这节课还有一个估算的内容，但我都是一带而过，应该让孩子说说是怎样估的，还有几个环节也可以加上估算的内容，充分培养孩子的估算意识，而不是让估算流于表面。此外，我在课堂上的教学语言还不够丰富，例如表扬语还可以再多样一些，具体一些。最后，关于复习课如何上，几位老师也发表了不同的意见，当然最重要的一点还是要站在孩子的角度来考虑。

感谢各位老师给我提出的宝贵意见，我深深体会到，作为一名教师要有耐心，把机会让给每一个学生。