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《小壁虎借尾巴》听课反思

发布日期:2018/5/10 16:16:13 浏览次数:2451次 作者:于红艳

《小壁虎借尾巴》听课反思

53日,汪老师给我们上了一节精彩的语文课《小壁虎借尾巴》,这是一篇童话故事,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,让学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。汪老师的课生动有趣,在老师读的环节中,汪老师带着学生梳理课文脉络,读一部分,就适时提问,以问代教,学生在老师的引领下思考。接下来,汪老师又放手让学生自己读,给学生足够的朗读时间。在这样的教学中,学生的朗读能得到有效提高。汪老师在教学中采用了随文识字,比如在教“捉”时,汪老师设置了情境,请一个小朋友去演,从而让学生感受了“捉”不仅有手,还要用脚跳才能捉到,小朋友们在趣味中感受了汉字的味道。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

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