《两位数加整十数、一位数》教学反思

教案

教后反思

在课堂教学结束以后，学生的学习效果还是很好的，因为学生经历了动手操作的具体活动。

但在这次的操作活动设计上，我还有一些不足的地方：

1、            在做小棒计算时，没有指导学生如何使用小棒，应该让学生合作使用小棒，如42+7，可以让一个学生出42，另一个学生出7，同桌合作，这样有两个好处，一是学生对加法的含义和算式有更清晰的理解，二是操作活动更有秩序。

2、            没有进行算法的比较和优化，没有引导学生从具体逐步过渡到抽象。

3、            学生对题目和图的意思不能很好的表达，这是缺少表达训练造成的。

4、            没有帮助学生理清算理和算法。现有的计算方法都是建立在“十进制”的基础上。学生在计算时，已经能把算法运用好，但是还是不能清晰的说出来。

5、            由于对活动的把握不够，课堂节奏缓慢，所以课堂练习没有来得及做。

6、            课堂气氛还不够活跃，学生的积极性还不够。以后再课堂评价和教学提问上还要多花心思。

7、            还有一些教学设计，在临场发挥中没有体现出来。