“结合生活深化长度单位理解”

——数学第3次教研活动

本周四的上午第三节课，薛莹老师在二（1）班开展了《认识分米和毫米》的教研课，整节课重点突出，层次清晰，可以看出薛老师在备课时的精心设计。

本节课是在学生认识了米和厘米之后，学会了用直尺进行测量的基础上进行教学的，重点是帮助学生初步建立1毫米、1分米的长度概念，会用分米、毫米做单位测量或描述物体的长度。课堂上学生通过量一量、画一画、数一数、找一找等操作活动，积极主动地获取了知识，学生的参与面广且活动丰富，有效提高了学生参与学习的意识和能力，课堂的气氛也十分融洽。课堂上，薛老师语言精确，十分注意细节，既引导学生正确认识长度单位，也培养了学生对数学的严谨意识。

紧接着第四节课，全体数学组教师在会议室围绕薛老师的这节课开展了教研活动，活动主题为“结合生活深化长度单位理解”。华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。”因此，在数学教学中应注重内容的生活性，引导学生用数学的眼光观察世界，主动思考。在这节《认识分米和毫米》课中，薛老师安排了多次观察直观教具，测量身边物体的实践活动，让学生对1分米的实际长度有一个初步的直观印象，并且通过手势帮助学生形成了1分米的表象。结合身边的物体以及各种活动，丰富了学生的体验，体会出了分米和毫米在生活中的广泛应用。此外，每位老师都提出了自己对这节课的想法和建议，例如板书设计可以更精炼一些，部分重点需要强调的可以用其他颜色来区分等等。此次交流过后大家都有了新的收获，对这节课也有了更深的认识和思考。